工作简报第二十七期

发布时间:2017-06-17浏览次数:22

第二任期中层管理人员培训外出考察学习报告汇编

根据学校外出考察安排,各小组分别围绕党建与思想政治工作、党风廉政建设工作、校园文化建设、发展规划与学科建设工作、基建工作、国际交流与合作等项目赴广东、四川、西安、重庆、江西、浙江、东三省等地高校进行考察交流。本次外出考察报告共分期刊发,现将第三组外出考察报告汇编如下:


陕西重庆高校资产管理调研报告

资产管理处姜秀全

根据学校第二任期干部学习安排,2017年6月5日-10日,孙常生副校长带领社会服务处、资产管理处和部分学院一行8人对咸阳师范学院、西安工业大学、西安科技大学、重庆大学、西南大学、重庆师范大学进行了考察学习,重点对仪器设备管理、房地产管理、招标采购等方面进行了调研,收获很大。

一、六所学校基本情况及主要亮点

(一)咸阳师范学院

咸阳师范学院相关职能部门在国有资产管理处(招投标办公室)、实验室管理处、资产经营处

国有资产管理处(招投标办公室)在学校国有资产管理委员会的领导下,实行“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的管理体制。主要负责国有资产管理、土地、房屋及家具的管理及招投标、政府采购等工作。实验室管理处负责学校教学、科研等仪器设备的购置及运行管理。资产经营处主要负责管理经营性资产、业务,盘活校内经营资源,对学校资产投资进行论证分析、项目规划和具体实施;评估、审核学校无形资产及投资项目等。

主要亮点:

1.自2015年重新梳理了各项制度,进一步完善了各类资产管理流程。

2.财务处设立办公用房管理专项基金,办公用房试行超额收费,不足补偿制度。

对各单位实际办公用房面积小于定额面积10㎡以外的面积,学校按使用面积每平方米10-15元/月对房屋差额面积部分予以补偿;在学校房源充足的情况下,各部门、单位实际办公用房面积允许超出定额,超出10㎡以外的面积,按使用面积每平方米20-30 元/月对房屋差额面积部分收取房屋资源占用费。对超过定额面积应收取房屋资源占用费的单位,其房屋资源占用费从该单位行政工作人员年终奖励津贴中扣除,存入学校办公用房管理专项基金;对办公用房应予以补偿的单位,其补偿资金从办公用房管理专项基金中支出,由单位自行支配。

3.陕西省高校政府采购管理办法规范,预算报送快捷。

陕西省教育厅出台了《陕西省高等院校物资设备采购管理办法(试行)》,针对高校招标采购提供了规范流程,便于高校操作。

因高校的特殊性,考虑均是财政拨款,政府采购预算可随时向省财政部门申报,当天可以批复,同时批复采购方式,各高校根据批复组织招标采购。

4.学校运用政府政策,新建设了600多套教职工住房,解决了人才引进需求。同时利用腾空的住房改作教师周转房,解决青年教师后顾之忧。

(二)西安工业大学

西安工业大学相关职能部门在国有资产管理处、资产经营有限责任公司。

国有资产管理处负责学校固定资产(土地、房屋及建筑物、仪器设备、家具等)登记入账,并对其进行动态管理;负责学校仪器设备、家具等物资的招标采购工作;负责全校职工住房分配管理与房改工作等。资产经营有限责任公司本着“服务学校、整合资源、改善环境、争创效益”的工作指导思想开展各项工作,依法自主经营与管理学校投资企业的股权和经营性资产,承担国有资产保值增值责任;统筹管理、整合资源,推进学校产学研与地方合作的各项科技产业化工作;接受学校委托管理本校具有经营业务的其他实体,规避学校直接投资和经营的风险,发挥“防火墙”的作用。

主要亮点:

1.资产经营公司承担了国有资产保值增值责任,筹管理、整合资源,推进学校产学研与地方合作的各项科技产业化工作,规避学校直接投资和经营的风险。

2.新校区经济适用房建设。基本保证了教职工在新校区均有住房,解决了教师新老校区住房问题。

3.省会驻地,招标手续报批方便快捷。

(三)西安科技大学

西安科技大学相关职能部门在资产与后勤管理处(后勤集团)实验室与设备管理处

资产与后勤管理处(后勤集团)实行“一套人马、两个牌子”的管理运行机制,现有职工1000余人,其中学校正式在编职工142人,为全校师生提供三类服务保障:一是公共事业保障类,包括房产、家具、动力、医疗社区管理等,以行政事业性管理为主;二是大物业管理类,包括大楼、公寓、绿化、卫生、修缮、邮政、通讯等相关服务项目,学校按委托合同管理和结算;三是经营服务类,包括餐饮、住宿、运输、商贸和工程项目等,中心实体按照行业质量标准和要求,提供后勤服务。实验室与设备管理处对全校实验室资源进行统一调配和使用,负责建设项目及中省共建项目的立项、调研、论证、过程管理和验收,参与建设过程中的招投标工作,负责实验仪器设备的日常维护管理、大型仪器设备的技术档案管理工作等。

主要亮点:

1.资产经营服务。利用老校区位置优势,进行资源经营服务。

2.新校区建设管理规范。

(四)重庆大学

重庆大学相关职能部门在房地产管理处实验室与设备管理处、实验室及设备管理处、国有资产管理办公室

房地产管理处负责对学校的房地产资源进行权籍管理、公房和土地资源进行使用管理。实验室及设备管理处主要负责仪器设备的论证、招标采购、资产登记入账、设备共享及考核等管理。国有资产管理办公室主要统筹协调全校国有资产管理,负责组织学校国有资产的资产清查、资产评估、产权登记、产权界定等工作;涉及产权变化、处置审批和超标准向教育部等相关部门报批;编制国有资产统计报表工作;负责财务部门与其他资产管理部门固定资产账务的核对工作;统筹参与协调学校资产招标采购;统一全校其他经济合同管理。

主要亮点:

1.仪器设备的技术参数论证。

仪器设备购置立项在规划处,20万元以上设备技术参数必须进行论证;实验室及设备管理处重点对学院论证后40万元仪器设备技术参数进行校级论证,采取邀请校外专家方式,学校每年列出10万元专家评审费对技术参数进行论证,保证了招标命中率。

2.大型仪器设备服务收费管理。

出台了《重庆大学大型仪器设备服务收费管理实施细则》,明确了服务收费的目的和依据、服务收费的原则,要求大型仪器设备实行开放共享、有偿服务的管理原则。教学时段、仪器设备调试或新功能开发阶段不收费。大型仪器设备服务收费必须根据需要针对校内校外等不同的用户类型制定相应的收费标准。凡我校单价在人民币20万元及以上的大型仪器设备,原则上都需纳入有偿服务范围。大型科学仪器服务收费的成效纳入大型仪器设备使用效益年度考核范围。劳务报酬的比例不得高于总额的18%,年终由财务处划拨到各服务学院,由各学院纳入年终分配。

3.共享平台和其他补贴用房。

出台了《重庆大学共享平台和其他补贴用房核定实施细则》,由资产与后勤管理处、实验室及设备管理处共同组成现场核查小组,对各二级单位的实验用房进行现场核查。根据现场核查情况、大型仪器设备效益考核情况、重庆市科委共享服务表彰情况等,按标准确定“直接认定的共享平台用房”和“待认定的共享平台用房”。对共享平台用房进行用房补贴。

4.资产入账超市化,管理档案数字化。

全校仪器设备验收合格后,由使用单位使用人员通过系统入账后,持立项审批单、验收单、发票等等在实验室及设备管理处服务厅取号机取号排队,资产管理两位工作人员进行资料审核、数据扫描拍照等,完成相关登记手续后方可到财务处报销,整个资产入账材料全部进行数字化管理,提高了管理水平。

(五)西南大学

西南大学相关职能部门在采购与招投标管理中心实验室与设备管理处国有资产管理处

采购与招投标管理中心负责学校采购与招投标工作的组织和实施。国有资产管理处负责机关及直属单位家具及其他物资购置预算管理,固定资产、无形资产账务管理,组织开展固定资产清查盘点,公用房的日常管理、调配、公房有偿使用及公房出租出借管理,周转房屋的调配、租住和教职工住房产权证办理工作。实验室与设备管理处组织制订学校仪器设备的购置计划,负责学校仪器设备的论证、验收、调拨和报废鉴定等工作,负责学校大型精密贵重仪器设备的论证、验收和维修工作,负责学校大型仪器设备共享平台建设、大型设备开放共享和效益考核工作。负责全校设备管理系统、验收管理系统、预算申购及支出管理系统、设备维修管理系统、大型仪器设备共享平台信息化建设的规划与运行管理。

主要亮点:

1.大型仪器设备共享管理

实验室与设备管理处负责学校大型精密贵重仪器设备的论证、验收和维修工作,负责学校大型仪器设备共享平台建设、大型设备开放共享和效益考核工作。

2.招标采购规范有序

采购与招投标管理中心负责学校采购与招投标工作的组织和实施。

(六)重庆师范大学

重庆师范相关职能部门在资产管理处后勤与公共资源管理处

资产管理处主要负责产权管理和清产核资工作,仪器设备等采购、验收和处置等工作,土地、国有房屋权属权益管理,仪器设备等的维护与维修等工作。后勤与公共资源管理处主要负责会议室资源的调配与管理,体育场馆的调配与管理,公共设施的维护与维修,经营性资产的经营管理,校办企业管理等。

主要亮点:

1.公用房屋“公有房产使用证”

对定额配置的公用房屋,由资产管理处与使用单位签定房屋使用协议,明确责权关系。协议内容包括房屋位置、间数、面积、用途以及管理维修责任等。在签署协议的基础上,由资产管理处向使用单位核发“公有房产使用证”。

2.资产综合管理系统

使用国子系统,在国内较早将房地产管理、设备申购、登记入账等建立统一网络平台。

二、工作启示及工作改进思路、方法

1.进一步强化设备论证环节,提高设备采购满意率

影响设备政府招标满意率的主要因素在产品质量和设备性能,而影响招标质量的主要原因是各使用单位报送的性能指标参数不完整或没有把真正需要描述准确,造成了招标结果可能不是申报单位满意的产品。利用今年8月申报2018-2020年仪器设备政府采购预算的时间,加强申报培训和过程指导。

2.进一步加强大型仪器设备共享管理和效益评价

根据《临沂大学大兴仪器设备管理办法》,启动2017年大型仪器效益考核工作,考核结果与年度考核、以后设备投入等关联,提高设备使用效益。

利用科技大楼使用机遇,会同科研、教务等部门,促进大型仪器设备共享,发挥我校大型仪器设备共享网络系统作用,加大宣传力度,更好地为教学科研服务。

3.强化公用房屋管理,落实定额及有偿使用管理制度

根据《临沂大学科技大楼有偿使用办法》,在科技大楼试行有偿使用公有房屋,提高房屋使用效率。

对全校办公用房、业务用房进行普查,建立信息库,实行动态管理。

4.配合相关部门,推进周转房建设

积极配合基建等部门,推进周转房建设。利用可使用的房屋资源,会同相关部门,在新校区开辟青年教师周转房。

5.发挥学校资源优势,为地方提供优质服务

根据高校“服务”职能,利用我校人才等资源,做好为社会服务工作。

6.发挥单位兼职资产管理员作用,保证资产信息准确无误

换届结束后,明确各单位资产管理员、分管资产管理的领导,进一步加强培训,对全校资产进行清理清查。

7.进一步修改完善招标管理办法,梳理招标流程,提高效率。

根据山东省相关文件要求,修改完善我校政府招标管理办法,制定各类流程,进一步规范各类招标活动,提高招标工作效率。


赴西安、重庆高校学习考察报告

信息学院李洪杰

2017年6月5日---6月9日,赴西安、重庆高校考察学习小组一行8人,在副校长孙常生的带领下,先后到咸阳师范学院、西安工业大学、西安科技大学、西南大学、重庆大学、重庆师范大学等高校,针对以下几个问题:1.推进社会服务的经验和做法;2.科技成果转化及教师创新创业方面的政策和措施;3.大学科技园建设的经验及做法;4.仪器设备管理、房地产管理、招标采购等方面的经验和做法等进行了考察学习,并参观两所高校的国家级科技园区一所高校的大学生众创空间。本人通过考察学习、座谈交流,结合学院实际工作,谈一下几点体会:

  1. 总体感受

    考察学习的六所高校,虽然属于西部高校,但每一所高校,都勿忘初心,特色发展且方向明确,发展迅猛;学校管理规范,师生精神昂扬向上;校园环境整洁、优美,老校区文化底蕴深厚,新校区现代青春气息朝气蓬勃。六所高校在服务地方中彰显特色,在服务社会中进一步强化特色。学习考察的高校围绕立德树人,创新思政和形势教育,强化内涵建设,高度重视创新创业教育,出台多项激励师生“双创”政策,学校呈现蓬勃发展态势。

    二、文化建设

    考察学习的六所高校的校园文化氛围浓厚,学校所提供的信笺、水杯等学校用品都印有学校的校徽、校训等,校园内景观雕塑、校园文化景观多而美!并且与校园环境融合,与学校的发展历史、学校的校园文化相融合。门牌、道路等处处体现学校文化元素,体现学校的教育理念、办学的宗旨和精神追求。

    三、社会服务

    六所高校都能找准方向,发挥学校自身优势和特色,开展社会服务工作。西安工业大学的前身有军工元素,在服务地方发展的基础上积极参与总装备部兵器项目的研发,学校开展的研究生培养和教师开展的科研项目都和兵器项目关系密切,每年在服务军队兵器研制中获得1亿多元的科研经费。西安科技大学的前身属于1938年的国立西北工学院矿冶工程系,为培养煤矿工业的科技人员和管理人员,1958年成立的西安矿业学院,1999年更名为西安科技大学,该校始终围绕煤矿行业的煤田与矿井火灾防治、现代采煤技术、围岩灾害防治、巷道支护与岩土加固技术、岩体损伤理论、煤田地质与矿井地质、地质灾害防治、硅镁材料制备、煤化工、地理空间信息技术、煤矿机电设备等开展科学研究和社会服务,在服务煤矿企业的同时,荣获多项国家级大奖。

    西南大学在服务农业、服务农民上大显身手,积极开展家蚕基因组的功能研究、柑橘良种无病毒三级繁育体系构建与应用、甘蓝型黄籽油菜遗传机理与新品种选育、中国魔芋产业关键技术的研究和推广应用等涉农项目,在服务农业,增产富农的基础上,科研成果荣获国家科技进步奖、国家重大科技奖。

    重庆大学早在1929年建校之初就提出了“研究学术,造就人才,佑启乡帮,振导社会”的校训,并坚持至今。学校按照师范和非师两个驱动、基础教育、职业教育、孔子学院三驾马车,围绕文化传承创新,决策咨询、公共服务,科技成果转化三大学科开展服务,在人才培养、土木建筑、环保等方面成果显著。

    重庆师范大学发挥师范教育优势,积极开展教学研究和师资培训,学校获得国家级教学成果奖7项、国家级教学工程项目14项、省部级教学成果奖57项。获批“国家汉语国际推广师资培训基地”培训几十批国家外派汉语教师,开办孔子学院十余所,成为西部高校师资培训的龙头。

    几所高校还积极鼓励教师服务社会,出台多项激励政策。成果转化收益90%归个人。到位横向课题经费,学校按照经费6%给予奖励。

    四、创新创业

    西南大学与沙坪坝区政府合作建设国家级大学科技园。园区以扶持大学生自主创业为核心目标,以公益性、示范性、专业性为主要特征,以搭建集政策理论研究、创业指导培训、资金筹措、市场开拓指导和综合服务为一体的创业孵化平台为主要形式,为在校大学生提供自主创业的有利条件和良好环境,提高大学生自主创业的能力,园区机构健全、政策优惠、服务周到。学校积极组织学生每年参与国家大学生创新计划、大学生科研训练计划(SRIT)、创新实践班(人文社科、机械、材料、软件)及创新团队,参与学生覆盖率近50%,同时,积极组织学生参加大学生挑战杯、数学建模、全国大学生电子设计、结构及力学、节能减排、软件设计竞赛等23项学科竞赛,每年荣获多项全国大奖。

    重庆大学建有国家级大学科技园,还建有工商管理人才培养模式创新实验区、软件工程人才培养模式创新实验区、复合型视觉艺术人才培养模式创新实验区三个试验区。

    咸阳师范学院从学校到学院成立“双创工作”领导小组,学院将双创纳入专业建设、纳入年终考核,对学生的每一个双创项目,学校给予0.5-1万元资助。校院两级经常举办双创活动沙龙、报告会、咨询会等,营造双创氛围。

    西安工业大学积极鼓励教师参与双创,教师的科研项目与学生的学科竞赛衔接,学校每年设立100万创新基金,重金奖励学生科技获奖,获“互联网+”省级金奖,学校奖励5万元,学校出台双创激励政策,并与职称评聘、年终绩效和年终考核挂钩。

    重庆师范大学为大学生创新创业提供场地、技术支持,建设大学生众创空间,由信息学院管理和指导。

    五、其他

    重庆大学实行小学部大学院管理模式,6个学部,34个学院。各单位办公用房按照每平米10元,由学校有关部门进行核算使用面积,超额收费,不足,学校补发,通过这一杠杆调节校产资源,有效提高学校公务用房效率。

    几所高校积极鼓励教师服务社会,制定政策规定,横向课题60%提现,合理交税后归个人。课题结余60%提现归个人,40%作为发展基金。

    说明:因考察内容和自己工作关联度不高,紧就与本人相关工作内容,谈了一点肤浅体会,敬请谅解。



    赴陕西、重庆高校考察报告

    音乐学院许崇波

    一、基本情况

    按照学校第二任期干部培训安排,2017年6月5日--10日,在党委委员、副校长孙常生带领下,社会服务处处长赵勇、国有资产与设备管理处处长姜秀全、信息科学与工程学院党委书记李洪杰、体育与健康学院院长杨涛、美术学院院长尹德辉、社会服务处科长田明宝我们一行八人先后到咸阳师范学院、西安工业大学、西安科技大学、重庆大学、西南大学和重庆师范大学考察访问,重点围绕推进社会服务工作的经验及做法、科技成果转化及教师创新创业方面的政策及措施、大学科技园建设的经验做法以及仪器设备管理、房地产管理、招标采购等方面的经验及做法。有幸和相关高校音乐学院进行了对口交流,考察学习了两所学校党建思想政治工作、专业建设和人才培养、社会服务、文化传承与创新以及团学工作情况,开阔了眼界、拓展了视野、开启了心智、找到了差距、明确了方向、增强了信心,可谓收获颇丰,受益匪浅。

    二、基本经验与工作启示

    1、发展是第一要务,必须抓住发展不动摇,做到大发展、快发展、科学发展。

    从考察情况看,学校发展不进则退。我们必须转变观念,不能坐井观天,不能固步自封,不能盲目懈怠,切实增强危机感、紧迫感。我们还处在综合性大学建设的初级阶段,内涵建设还有很长的路要走,特别是学科建设是学校的最大短板,是摆在学校当前的首要任务。我们还要不断转变发展方式,坚持特色发展、错位发展,形成自己的品牌优势。从音乐学院实际情况出发,树立“省内一流、国内知名”的发展目标,以内涵建设为主线,以质量求生存,以学科建设为龙头,深化改革,开拓创新,求真务实,矢志不移,把事业不断推向新的胜利。

    2、特色发展彰显学校办学优势和发展活力。

    西安工业大学是陕西省重点建设的高水平大学,是陕西省人民政府与国家国防科技工业局、中国兵器工业集团公司共建高校。学校创建于1955年,是国家“一五”计划156个重点建设项目的军工配套项目,具有鲜明的军工特色,是兵器行业部署在西北地区唯一的本科院校。行业优势和军工特色形成了学校办学优势。60多年来,学校践行“敦德励学,知行相长”的校训,弘扬“忠诚进取,精工博艺”的校风,注重学生军工品格的锤炼,强化工程实践能力的培养,为区域经济和国防工业输送了11万余名高级专门人才。

    西安科技大学历史悠久,底蕴深厚。学校办学历史可以追溯到1895年成立的北洋大学工学院采矿冶金科,1938年迁并于西北工学院矿冶系,1957年并入西安交通大学,1958年从西安交通大学分出成立独立的西安矿业学院,是当时隶属原煤炭工业部仅有的2所5年制本科院校之一。1998年学校实行“中央与地方共建,以地方管理为主”,划转陕西省。1999年更名为西安科技学院,2003年更名为西安科技大学。学校是国家安全生产监督管理总局和陕西省人民政府共建高校、教育部卓越工程师教育培养计划实施高校、国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校、国家特色重点学科项目实施高校、国家中西部高校基础能力建设工程实施高校、陕西省高水平大学建设高校。拥有安全技术及工程国家重点学科,8个省级优势(重点)学科,涵盖45个二级学科。拥有国家能源煤炭分质清洁转化重点实验室、国家煤炭工业采矿工程重点实验室(省部级)、西部煤矿安全教育部工程研究中心等13个省部级以上科研平台,1个教育部创新团队。 “十一五”以来,学校承担科研项目5500余项,其中国家重大科技专项课题、“973”、“863”、国家科技支撑计划、国家自然科学基金以及国家社科基金等国家级项目237项;科研经费总额11.1亿元;获国家科技进步奖5项,省部级科技成果奖195项;获准专利1485项。  

    重庆大学创办于1929年,早在20世纪40年代就成为拥有文、理、工、商、法、医6个学院的国立综合性大学。经过1952年全国院系调整,学校成为国家教育部直属的、以工科为主的多科性大学,1960年被确定为全国重点大学。改革开放以来,学校大力发展人文、经管、艺术、教育等学科专业,促进了多学科协调发展。2000年5月,原重庆大学、重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校三校合并组建成新的重庆大学,使得一直以机电、能源、材料、信息、生物、经管等学科优势而著称的重庆大学,在建筑、土木、环保等学科方面也处于全国较高水平。国家级重点研究基地13个,国家级实验教学示范中心8个,国家级虚拟仿真教学实验中心3个,国家基础课程教学基地、国家大学生文化素质教育基地及全国高校实践育人创新创业基地4个;国家“2011计划”协同创新中心1个;教育部重点实验室(工程研究中心)7个,国际合作联合实验室1个,国防重点学科实验室1个,其他省部级及各类研究基地180余个。教育部高等学校学科创新引智计划基地(“111计划”)4个。“十二五”以来,承担国家自然科学重点基金项目、国家重点研发计划项目、973项目、863项目、国家科技支撑计划、国防科研项目等国家及省部级科研项目4400余项,获国家、省部级(科技)奖225项。

    西南大学是教育部直属,教育部、农业部、重庆市共建的重点综合大学,是国家211工程和985工程优势学科创新平台建设高校。占地8000余亩,校舍面积165万平方米,绿地率达40%,是闻名遐迩的花园式学校,教育部表彰的文明校园。学校学科门类齐全,综合性强、特色鲜明,现有53个一级学科,涵盖了哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等12个学科门类,其中有3个国家重点学科、2个国家重点(培育)学科,19个一级学科具有博士学位授予权、44个一级学科具有硕士学位授予权,有1种专业博士学位、19种专业硕士学位,另有博士后科研流动站22个,有6个学科领域进入ESI世界排名前1%。

    重庆师范大学是一所多学科协调发展的综合性高等学府,60余年来,学校全面贯彻党的教育方针,坚持“立教无类,以文化人”的办学理念,秉承“自强不息,躬行师道”的重师精神,践行“厚德、笃学、砺志、创新”的校训,立足重庆、面向西部、服务全国,突出教师教育特色,构建形成了师范教育和非师范教育“两轮驱动”,基础教育、职业教育和汉语国际教育“三驾马车”,文化传承与创新、决策咨询与公共服务、科技攻关与应用转化“三大板块”协同发展的特色办学格局。学校拥有“国务院侨务办公室华文教育基地”“教育部全国职教师资培训重点建设基地”“国家汉语国际推广师资培训基地(重庆)”等三个国家级基地,是全国先期两个“中德(重庆)职教合作示范基地”之一,是教育部和国家发改委“特教基地学校”。拥有重庆市职业教育测评与师资培养协同创新中心和重庆市普通中小学教师、幼儿教育教师、特殊教育教师、职教师资、管乐师资等多个市级培训示范基地。拥有教育部重点实验室、省部共建教育部工程中心和重庆市人文社科重点研究基地、重点实验室、创新团队等52个省部级科研平台。有国家级特色专业建设点、国家级专业综合改革试点、国家级卓越教师培养改革项目、国家级卓越农林人才教育培养计划改革试点项目、国家级精品视频公开课、国家级教师教育精品资源共享课、国家级教学科研团队、国家级教师队伍建设示范项目等14个,重庆市特色专业建设点、三特专业、三特学科专业群、精品课程和双语课程、教学团队、实验教学示范中心、人才培养模式创新试验区等66个。

    3、坚持立德树人,质量立校,强化内涵发展,是学校发展的根本。

西南大学坚持以人才培养为根本,培养具有强烈社会责任感、深厚人文底蕴、扎实专业知识、富有创新精神和实践能力的高素质人才。百余年来,学校始终以国家富强和民族振兴为己任,杏坛育人,劝课农桑,积淀了深厚的人文底蕴。一大批名师先贤曾执教于此,春风化雨,躬耕不辍。数十万毕业生从这里走向四面八方,成为民族复兴大业的建设者和各行各业的中坚骨干。

重庆师范大学把立德树人作为中心环节,牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心,注重师德师风和校园文化建设,促进学生全面发展。实施立德树人领雁、优良学风提振等5大计划,构建以党员承诺、典型示范、青马引领、朋辈互喻、实践育人为载体的大学生思想政治教育“五维同育”模式。大力推进教师和学生“青年马克思主义者培养工程”,成为青年马克思主义者培养工程全国研究培训基地。是全国毕业生就业典型经验高校、重庆大学生创业示范基地、重庆市普通高校毕业生就业示范中心。学校被授予“全国创先争优先进基层党组织”称号,学生在“挑战杯”等科技文化活动竞赛中获得全国性奖项206项。学校主动适应经济社会发展需要,不断创新人才培养模式,深化教学内容和课程体系、教学方法与手段改革,形成了“通识综合素养+专业理论素养+实践动手能力+创新创业能力”的人才培养模式。建立了以“三主线”和“六环节”为基础的教学质量监控体系。

西安工业大学没有音乐学院,只有艺术与传媒学院,学院紧扣艺术专业人才培养目标,以突出社会职业能力为根本,强化学生职业能力培养和训练,提高学生专业素质和职业能力。在专业课程的设计实践中,积极指导和鼓励学生参加各类竞赛比赛,实施“以赛代练”辅助教学模式;在学生管理方面,遵循大学生成长成才和学习规律,扎实开展分阶段、分层次的目标教育管理,学生的创新创业意识强,成效显著。

4、服务地方经济社会发展是学校的办学特色之一。

西安工业大学和西安科技大学坚持把为服务区域经济社会和行业发展作为办学宗旨,不断提高社会服务水平。

西南大学学校注重发挥自身优势,服务地方经济社会发展。坚持立足重庆、面向西南,服务全国,与全国50余个地、市、县建立了校地战略合作关系,与国内50多家大中型企业建立了紧密的产学研合作关系,与26省市500余个行政事业单位和1000多家企业开展了有效的项目合作,取得了显著的经济效益和社会效益。其中与重庆市石柱土家族自治县的县校合作,被誉为产学研有效结合的石柱模式。大学科技园为学校社会服务搭建起桥梁和平台。

重庆大学秉承“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学宗旨,坚持“扎根重庆、立足西南、面向西部、服务全国、走向世界”的办学思路,长期坚持走产学研合作办学的道路,努力为地方经济社会发展服务。

重庆师范大学围绕服务区域发展,构建具有重师特色的社会综合服务模式,通过实施校地、校企合作项目,为重庆市各区县构建从顶层设计--中层管理--实际运转的全方位、立体化、综合性区域创新服务体系,同时在重庆市抗战文史研究、三峡社会发展、微痕考古学、重庆市五大功能区域规划编制、大学生思想政治教育测评指标体系等领域为政府提供决策咨询与公共服务。

  5、对口交流情况。

考察期间,先后与咸阳师范学院和重庆师范大学进行了对口交流,分别到两所学校音乐学院实地考察和座谈,表达了合作发展的愿望。

咸阳师范学院音乐学院下设声乐、钢琴、舞蹈、理论与器乐4个教研室,设立了“艺术实践中心”。突出以文化艺、乐舞融合、注重专业技能、服务公共文化的教改思路,加强小舞台艺术实践和学生基本功大赛,深化了教学内涵,在校内外引起强烈反响。先后成立了大学生萨克斯管乐团、混声合唱团、纯声合唱团、民乐团、二胡坊和两个大学生舞蹈实训团等品牌团体,首次获陕西省基础教育重大招标课题和省教育厅大学生创新创业训练计划项目各1项。设有“公共艺术与审美文化研究中心”、“秦汉乐舞研究中心”,为铜川市创作演出古典舞剧《孟姜女》获得经费56万元。

重庆师范大学音乐学院,同时是“重庆音乐学院”。多年来,学院以培养音乐教育师资和复合型音乐表演人才为已任,坚持“教学立院、学科强院、制度理院、和谐兴院”的办学理念,办学规模和师资队伍不断壮大,人才质量和学科水平不断提升。拥有教育部艺术师资培养培训基地和重庆市音乐师资培训基地。教学科研学院坚持教学的中心地位,实行教学“双选”制度,是教育部音乐学(教师教育)专业课程改革试点单位,承担多项省部级以上科研项目,在音乐类核心期刊发表论文223篇之多,多次荣获中央电视台青歌赛金奖、第24届梅花奖等重大奖项、五个一工程奖、群星奖等。艺术实践学院重视师生的艺术实践活动,设有合唱团、交响乐团、舞蹈团。交流合作学院国际交流广泛,与佩鲁贾音乐学院、圣彼得堡音乐学院、柴可夫斯基音乐学院等建立了良好合作交流关系。

三、工作思路

1、深化教学质量工程建设,着力推进内涵发展。坚持育人为本,以“质量工程”建设为抓手,注重内涵建设,突出专业建设、课程建设、教学团队建设。加强音乐学和舞蹈学专业建设,积极推进人才培养模式创新,突出打造音乐教育专业特色和创新创业教育品牌,突出教风学风建设,特别要加强教学与团学工作的联动融合机制,紧紧围绕学风建设这条主线,加强学生的学业指导和常规管理,狠抓教学质量,提升人才竞争力和高层次就业能力。

强化人才队伍建设,继续落实教师博士化工程,坚持引育并举,努力提高教师博士比、高职比。注重高层次人才引进,优化师资队伍结构,提高人才队伍水平。

2、强化学科专业建设,提升科研水平,着力推进特色发展。坚持学科建设的龙头地位,以整合资源为突破口,以项目为纽带,以学科团队为杠杆,以区域经济社会发展要求为导向,在学科专业设置、人才培养和科学研究上,加大以应用型服务型为重点的特色培育力度。在学术研究方面,坚持“顶天立地”的发展思路,“顶天”就是围绕中国文艺评论基地、俄罗斯音乐研究所、中国戏曲研究中心等平台,建设高水平学术科研创新团队,形成一批层次高、质量优、有影响力的学术科研成果,进一步彰显办学特色,逐步形成核心竞争力。“立地”就是依托沂蒙文化研究院,立足地方传统文化优势,深入挖掘地方文化资源,成立相应的研究机构,挖掘和保护沂蒙乃至山东地方曲种等非物质文化遗产,加强抗战时期文艺研究等,彰显地方研究特色。

3、加强社会服务和国际交流,着力推进开放发展。一是做好社会服务的文章,充分发挥专业优势和文化优势,开展广泛的社会服务活动,促进产学研结合,强化校地协同创新;发挥专业优势,积极开展文化创新和传承,主动融入地方文化建设;创作大型交响乐《沂蒙史诗》,进一步弘扬沂蒙精神,打造红色文艺品牌。进一步拓展新的国际合作空间。进一步推进中青年教师海外培训工程,扎实推进出国留学直通车,积极引进国外留学生,努力形成国际交流与合作新亮点。

4、深化改革,着力推进创新发展。首先要着力在思想观念上求突破,主动适应和融于发展新常态,以奋发有为、开拓进取的精神做好各项工作;二是要加强制度创新,完善管理体制机制,建立健全各项管理制度,完善治理内部结构,提高人力资源绩效全面落实依法依规依纪办学。

5、加强党建思想政治工作,坚持立德树人根本任务。认真落实全国高校思想政治工作会议精神和中央【2016】31号文件精神,扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化,创新党建工作机制,构建思政工作大格局,充分发挥党委政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用;积极营造风清气正、凝心聚力、干事创业的发展氛围,调动各方面工作积极性和能动性,为学院发展提供坚强的政治保证、思想保证和组织保证。

外出学习考察报告

体育与健康学院杨涛

2017年6月5日至10日,由孙校长带队,国有资产姜处长、社会服务处赵处长、音乐学院许书记、信息科学学院李书记、音乐学院尹院长等组成的八人考察团,前往西安、重庆六所高校就推进社会服务工作的经验及做法、学科建设及科技成果转化及教师创新创业等事宜进行了为期一周的学习考察。现报告如下:

一、考察高校体育学院社会服务工作经验及做法

考察高校体育学院充分利用专业人才技能和场馆优势,积极开展社会服务工作,主要体现在省、市中小学师资培训项目、地方运动竞赛裁判工作、大众健身技术指导与培训等。诸如重庆师范大学积极与市教育厅沟通,连续两年获得省足球进校园师资培训。咸阳师范学院积极利用专业人才和场馆优势,由本院专业教师承担相应专业场馆的管理,开展大众健身指导与培训的社会服务工作,并经校财经委员会研究同意收取部分费用,既保障场馆卫生整洁和部分器材维修与保养,也满足师生、地方居民及少年儿童健身、锻炼需求,同时还利用部分社会服务创收奖励教师科学研究。

二、考察高校高度重视学科建设,并制定约束与激励措施

各高校体育学院为鼓励教师积极开展体育科学研究,制定了相关激励措施。如咸阳师范学院加大高层次成果的奖励,一区论文奖励10万;咸阳师范学院体育学院为督促教师科学研究,制定了激励措施,明确要求副教授以上职称每年要完成1篇核心论文期刊,如不能完成在年终绩效中扣发1万。副教授以上职称超出完成的(含讲师及以下职称),每超出完成1篇,再奖励1万;重庆师范大学体育学院对教师获省部级科研项目与学校等额配套,对学校奖励的科研论文在按学校奖励额度的1/2给予奖励;以上科研奖励就是从社会服务创收中开支。再如重庆大学横向课题结余可提现金60%,能极大调动教师开展社会服务的积极性。

三、考察高校的体育学院重视运动队建设工作

重庆师范大学非常重视运动队建设,除了打造高水平运动队品牌,也调动老师积极性开展非高水平运动队训练工作,也取得了很好的运动成绩,如重庆师范大学高水平篮球队今年进入CUBA总决赛,另外非高水平排球、羽毛球、乒乓球队也在全省名列前几名,并且这几只非高水平运动队教师训练不计工作量,都是教师自愿组队训练、参加比赛。

四、我们今后工作思路

1.充分利用我院专业人才优势和场馆优势,积极开展社会服务工作。目前我院按照孙校长指导意见,借助我院场馆优势正积极推进我院社会服务工作。同时,我们积极与教育系统沟通,承担中小学教师培训社会服务工作。

2.继续加大学科建设,进一步完善学院科研奖励制度。上一任期,奚书记非常重视学科建设,制定了学院科研奖励制度,学科建设取得了前所未有的成绩,这一任期,仍继续加大学科建设管理力度,进一步修订完善学院科研奖励制度,创造良好的科学研究氛围,督促、吸引教师开展科学研究。

3.加大学院运动队建设,突显运动队建设特色。我们继续加大木球队、健美操啦啦操运动队建设特色同时,积极筹划、论证、建设龙舟队,目前我们已联系聊大体育学院张院长来院指导龙舟队建设,也正准备与市体育局沟通,探讨我院龙舟队建设事宜。


赴西安、重庆考察的几点体会

美术学院尹德辉

此次在学校和机关领导的带领下,考察了咸阳师范学院、西安工业大学、西安科技大学、重庆大学、西南大学、重庆师范大学、四川美术学院等七所大学,往返行程历时六天,现在总结报告如下:

一、感受:收获很大。

主要来自两个方面。一方面是从以上学校的介绍和实地考察中学到了关于学院管理、学风建设、教学科研、社会服务等方面的很多经验,对今后工作的开展具有指导和借鉴意义。另一方面是从同行的学校各级领导身上学到了很多优良的工作作风,进一步端正了踏实进取的思想态度,感受很深。

二、认识:实力决定能力。

通过对不同特色学校的考察,从社会服务工作的角度来说,我深刻地感受到,社会服务能力的高低,取决于自己办学实力的强弱。不管是作为985、211高校的重庆大学、西南大学,还是作为具有军工背景的西安工大、西安科大,他们自身的教学和科研实力,为他们的社会服务能力奠定了坚实的能力基础。不管是作为优势学科,还是作为特色学科,把自己的学科办好办强,在“双一流”建设中拥有自己的一席之地,才是服务社会、服务地方经济、文化建设的决定性因素。当前,国内众多院校、专业都在强调特色,但是只强调特色,而不能把特色办好、办强,成不了真正的特色,也无法更有效地服务于社会和区域经济文化的发展。所以,地方特色、社会服务、教学科研,这几个方面要统一起来认识,仅仅有为社会服务的良好愿望还不够,必须还要有过硬的为社会服务的真实本领,把社会服务工作切实地落到实处。

三、措施:结合美术学院的专业特点,积极推进社会服务工作。

1、美术学院的专业特点决定了,一方面,艺术产品作为文化产品,有很强的精神和思想属性,所以,不能片面追求经费的数量和经济效益,而是要同时看重自己为社会服务的文化和社会效益,通过好的艺术作品为社会创造积极向上的精神氛围。另一方面,美术和设计等艺术学科很难拿到几百、上千万的大项目,而是众多个别、零散的小项目,所以,要注重打造在社会服务中的品牌效应,打造美术学院为临沂地方社会服务的文化品牌,通过品牌效应树立自己的服务形象,从而更好、更广发地为社会服务。

2、美术学院的社会服务要注重和教学、科研的有机协调,要发挥教师和学生,特别是广大青年学生的积极性和创造性,把项目带入课堂,把课堂教学直接延伸到社会服务的第一线。

3、注重社会服务的软、硬件机制建设。要通过各种激励和奖励措施,通过各项规章制度的制定和落实,采用走出去、请进来,充分利用传统媒体和互联网(学院网站等)、微信、QQ等当代传播工具,一方面宣传自己的服务能力,向社会公布美术学院教师所能提供的服务内容和方式,另一方面,提供开往的信息平台,及时广泛地接受社会的各种服务要求,在不断拓宽自己的服务领域和范围的积极努力中,更好的为临沂市的经济、社会和文化发展服务。

4、美术学院开展社会服务、理事会建设工作的现状。美术学院领导班子高度重视社会服务和校友会、理事会建设工作,党委书记朱文玉同志亲自落实相关工作的部署和推进工作,在他的示范引领下,班子成员各负其责,分头行动,目前已经开展了和临沂市文广新局、市博物馆、美术馆、市美协、市书协、蒙阴崮乡集团、恒瑞木业、叶之枫装饰、鸿儒国际、费县台商的制帽厂、济南圣凯、平邑写生基地等等二十余家机构和企业的合作与服务工作。目前,这些项目的进展势头良好,并取得了一定的经济效益和良好的社会效益,得到合作单位的欢迎和积极支持。

此次考察是学校组织在中层正副职培训的一部分,既是提高我们管理能力的重要途径,也是扩大我们的思想视野、提高对基层管理工作认识的有效方式。通过这次考察,我对自己的岗位职责有了新在认识,也得到了很多启示。我将积极地把自己在考察中获得的感受、认识和心得转化到学院的各项管理和带动措施中,在全院的师生员工的共同努力下,把学院的各项工作推向新的高度,为学校的发展做出自己的更大贡献。


社会服务工作考察汇报

社会服务处赵勇

本次外出学习,考察的主题是:“推进社会服务工作的做法、成果转化及教师创新创业的政策、大学科技园建设”三个方面。前后共考察了6个学校。

一、几点感受

1.所考察都很重视社会服务工作

有的高校是开始重视,有的高校是越来越重视。

咸阳师范学院成立了“咸阳发展研究院”,组建了23个服务地方的团队,出台了加强与地方合作的文件,要求各职能部门、各学院都要往外跑,寻求发展契机;要求一个院或者两个院对一个县,或者一个部门外加一个学院对一个县;学校和地方共同设计横向合作课题等。

西安工业大学成立了西北兵器研究院,服务军工建设。对横向科研项目实行奖励,理工科奖励到位经费的6%,文科奖励到位经费的20%。

重庆大学确立了大学滋养城市的理念,联合地方建设了产业技术研究院。

重庆师范大学强调要开放办学,主动走出去,不当小脚女人,结合精准扶贫,今年拿出600万支持教师针对地方需求开展研究,地方提出研究课题,学校组织申报,把文章写在大巴山里。

2.都很重视成果转化及教师创新创业工作

咸阳师范学院专设成果转化科,负责教师成果转化;西安工业大学则成立了负责成果转化的公司;重庆大学每年发明专利突破1000项,有专人负责成果转化工作;重庆师大则是成果转化经费按照数量冲抵国家项目等等。

关于教师创新创业,各高校参差不齐。普遍感到中央政策很开放,但地方政策不配套,有些事无法操作。

3.大学科技园建设进度不一。

有的学校如重庆大学、西南大学都建设有国家级大学科技园,在引导教师创新创业、促进教师成果转化中发挥了重要作用;有的高校则还在筹建中,如西安工业大学等等。

4.所考察高校接待工作都非常用心,服务周到。

二、思路、措施与建议

1.要深刻认识社会服务工作的重要意义,引导教师确立社会服务的观念

政府重视。从2012年12月至今,中共中央国务院、省委省政府、教育部科技部等部委、省科技厅财政厅教育厅等省级主管部门围绕成果转化、教师创业等先后下发了14个文件。

学校需求。社会服务是落实学校办学定位、实现学校办学目标、提升学校办学形象的重要举措。学校确立了创新创业型大学的建设目标,既要创新又要创业。其中,创业很多就体现在社会服务之中,而且,地方大学不服务地方也没有理由。

地方需要。到社会服务处以后,深刻地感受到地方政府、企业对大学的那种热切的期盼,那种强烈的合作愿望。高新区、经开区、河东区、费县、莒南县等地方政府都在推动者咱们同他们合作。今天下午就来一大批部门对接。

为此,要引导教师扭转观念,让他们认识教师的作为不仅仅体现在基础研究上、论文写作上、课题申报上,更体现在服务地方的发展需求上。

2.要出台推进社会服务工作的政策措施,确保把社会服务工作落到实处。

推进社会服务工作的实施意见、成果转化管理办法、学科性公司管理办法、产学研基地管理办法、社会服务工作考核评价办法等等,确保有要求、有监管、有评价,不能让老师、学院干了白干,要给予认可,无论在教师的岗位评聘、年度考核、任期考核,还是学院的年度考核、任期考核,都要有所占比。

3.要搭建落实社会服务工作的平台抓手,为做好社会服务工作创造条件

超前布局应用型学科、积极推进大学科技园建设(建立管理机构等)、尽快建立大学教育发展基金、充分利用学院理事会等等,为教师们创新创业创造一切条件。

4.要优化做好社会服务工作的外部环境,为推进社会服务工作争取支持

都没有临沂大学的独特优势,临沂市唯一的一所综合性院校。优势要保持住,要主动走出,加强沟通协调,争取各方资源。现在临沂市招商局已引进山东大学,为他们建设一栋楼,建立山东大学科技园。机不可失,失不再来。