工作简报第二十九期

发布时间:2017-06-17浏览次数:36

第二任期中层管理人员培训外出考察学习报告汇编

根据学校外出考察安排,各小组分别围绕党建与思想政治工作、党风廉政建设工作、校园文化建设、发展规划与学科建设工作、基建工作、国际交流与合作等项目赴广东、四川、西安、重庆、江西、浙江、东三省等地高校进行考察交流。本次外出考察报告共分期刊发,现将第五组外出考察报告汇编如下:

广东四川高校学习考察工作报告

生命科学学院王学斌

2017年6月5号至10号,校党委委员、副校长张书圣教授率人事处、科技处、学报、发规处领导及资源与环境学院、物理及电子学院、药学院和生命科学学院负责人,前往广东药科大学、广东海洋大学和四川大学等,重点考察学习人才培养、科研管理、师资队伍建设、转型发展和校企合作等工作经验。考察团参观了校园,实地考察了重点实验室、特色学院建设和发展情况,听取了相关校领导、职能部门负责人经验介绍,并开展交流。大家还抽出时间,到广东两家大家特色鲜明的企业(化州制药厂和化州化橘红药材发展有限公司)进行了考察和交流。我觉得,这次考察学习非常有必要,兄弟院校办学治校及校企合作建设的很多好的经验值得学习借鉴。现将学学习考察情况汇报如下:

一、所考察学校的经验做法:

近年来,这几所学校抓住机遇,整合资源,发挥优势,推进改革。领导班子团结奋进、锐意进取,中层干部爱岗敬业、竟进提质,师生员工自信自强、精神饱满,学校通过责任目标制,充分调动师生员工的积极性、主动性、创造性,各项事业呈现蓬勃发展的良好态势。四所高校办学治校的理论研究和实践探索值得学习借鉴。

(一)明确发展定位,优化顶层设计。学校领导都有强烈的忧患意识,高度的责任感、使命感,深入研究世情、国情、省情、教情,遵循教育发展规律和人才成长规律,根据国家和省中长期教育改革和发展规划纲要的要求,认真贯彻教育部、教育厅相关文件精神,结合学校地域、历史、办学条件、教师队伍、学生素质等实际情况,脚踏实地而不是好高骛远地明确各自的发展定位,并在深入调研、反复论证、广泛取得共识的基础上,优化学校顶层设计。

(二)深化教学改革,提高教学质量。这几所学校的各学院均高度重视教学工作,突出人才培养的中心地位,构建应用型人才培养体系,科学研究、社会服务、文化传承创新的出发点和落脚点都是为教学服务、为提高人才培养质量服务。为了提高教学质量,各校都积极探索,大胆改革,取得了较好的实效。如缩减专业课程,扩大专业面,全方位挖掘学生潜能,培养、塑造学生;学生在教师组织、指导下成建制参与实践活动;积极组织学生参加竞赛,“以赛促学”提高学生素质。探索多样化人才培养模式改革。推进一院一品,要求教学学院根据学科属性、专业特点,创造性地探索人才培养模式改革,打造专业特色。大力推进人才协同培养,形成校企深度融合、科教有机结合、全员协作配合的体制机制。

(三)加强科学研究,推进校企合作。这几所学校都非常重视科研平台建设,积极建成并依托国家和省级重点研究基地、协同创新中心、重点实验室、校企联合研发中心等,争取国家自科、社科基金,并大力推进校企合作,促进科研成果转化。建立领导班子定期协商机制,引进科研团队,加强学科建设,争取重大项目,推进协同创新。企业开展合作,充分发挥理事会、校友会、基金会的桥梁和纽带作用,社会需要什么,就研究、生产什么,把社会需求作为产学研合作的重要内容。

(四)加强队伍建设,提高办学绩效。这几所学校高度重视人才队伍建设。如,注重教师队伍“国际化”视野,引进教师把具有国际化教育背景作为优先条件。对现有教师,即使不出国留学、访学,也要求具备国际视野,并将其纳入考核内容,要求每个学院都要有对外交流项目。开通人才引进直通车,根据需要,“一人一议”,成熟一个引进一个。人才引进标准坚持高标准,同时配套优惠政策,筑巢引凤;积极推进青年教师博士化工程,将博士学位作为青年教师职称评聘的重要条件,做大基本队伍,同时注重培养和引进学科带头人、骨干团队。

三、体会与建议

考察学习的时间很短,但收获很大。当下国际国内高等教育发展可谓日新月异,随着高中毕业生人数逐年下降,高校竞争日益激烈,我认为,应该高举发展的大旗,充分利用学校的现有优势,加强内涵建设,打造学校核心竞争力。

通过考察、学习,有以下体会和建议

(一)要深入学习研究,搞好顶层设计。坚持依法办学、民主办学、科学办学,根据上级文件要求,结合市场需求、学生及其家长的诉求,开展教育思想大讨论,凝心聚智,群策群力,明确学校办学理念、办学定位、发展规划,搞好学校顶层设计。尤其是要重视和加强二级学院建设,降低管理重心,有效构建学院自主管理、自我发展机制,保障二级学院办学自主权,充分调动二级学院搞创新、谋发展的积极性,促使学院有序竞争,彰显特色。

(二)加强队伍建设,夯实发展基础。“大学之大,非谓有大楼之大,而谓有大师之大。”学校要高度重视教师队伍、管理干部队伍建设,解决结构性缺编问题,不惜花大价钱引进高端人才,夯实学科、专业、课程、科研平台建设基础。  

(三)实行目标管理,激发办学活力。学院和职能部门负责人,以及每位教师,要有明确的近期、中期、长远发展目标,“一级做给一级看,一级带着一级干”,齐心协力、步步为营。要积极推进人事分配制度改革,逐步建立健全全员聘任、可上可下的动态管理机制和“各尽所能、论功分配”的绩效工资制度,充分激发广大教职员工的主人翁意识和创造性,释放人事分配制度改革的红利,激发办学活力。促进学校又好又快发展。  

(四)提高教育质量,提高办学水平。坚持教学中心地位不动摇,坚持以生为本不懈怠,加强教学质量监控与管理,推进学校转型发展不折腾,力争让每一名学生的求知需求都得到满足,让每一名学生健康成长、成人、成才,为其将来发展奠定坚实的基础,不断提高人才培养质量,努力办好人民满意的教育。

(五)坚持开放办学,提高办学效益。转变思想观念,坚持改革,扩大开放,凝聚一切可以凝聚的力量,利用一切可以利用的资源,改善办学条件,打造教学,科研平台,争取高水平科研项目,促进科研成果转化,实现办学效益、经济效益双赢,提升学校排行榜位次,提高办学水平和办学实力。

广东四川高校学习考察总结

资源环境学院 申洪源

2017年6月5日至10日,本人随以张书圣副校长为领队的考察团赴广东和四川考察学习。此次共考察了三所不同层次和不同类型的高校,与相关对口单位进行了交流。同时还考察了相关企业和机构。

广东药学院是一所单科型大学,传统学科是药学类包括药剂学、中药学等,在此基础上拓展中西医结合等相关学科。他们值得我们学习的地方一是人才队伍建设方面,引进人才的待遇很高,政策灵活。二是坚持错位竞争、特色发展的理念,突出传统优势学科,结合地方需求发展建设学科。三是教师管理方面,根据发展规划目标将全校教师5年应该完成的业绩核算出来,以此为依据考核学院,并且作为制定学院编制的根据。

广东海洋大学位于广东省湛江市,地理位置较偏,与我们学校相似,在人才引进方面处于劣势,但他们通过提高人才待遇引进高水平人才。但是最重要的是他们通过采取各种措施培养现有人才的做法值得借鉴。学校很重视发展规划的制定和落实。发展规划包括综合规划和专项规划,通过科学规划推动学校发展。在“十二五”期间学校制定了三大行动计划,对应学校发展发展战略:一是内涵发展行动计划(出台了质量三十条)涵盖人才培养、教育教学、质量建设。二是创新计划,通过协同创新平台、协同育人平台建设,推动创新发展,2013-2016实施3年,成效显著,获批6个省级平台。三是南海行动计划(特色发展),学科建设都要围绕海洋发展。通过三大计划的实施,使得学校在“十二五”期间得到快速发展。

四川大学是一所高水平大学,我们与化学学院进行了交流,给我们印象最深的是他们的学院管理非常规划,学院领导班子对学院的发展目标定位明确,管理措施得力。在本科生培养方面,通过实施学业导师制、专业班主任等,加强教师与学生的联系与沟通,引导学生、培养学生专业学习的兴趣和积极性。在教师管理方面,他们制定了教师的最低教学和科研工作量,对不能完成最低工作量的教师扣发年终奖励性绩效,以此调动教师给本科生上课和搞科研的积极性。

另外我们还应邀考察了广东茂名市的两个特色药材企业,中石化南方勘探公司等企业,探讨了校企合作开展相关研究工作的可能性。

通过这次考察,本人感觉收获很大,特别是在人才引进、学科团队建设、人才培养、教师管理等方面考察学校有很多值得我们借鉴学习的地方,对下一任期做好学院管理,完成学校下达给学院的发展指标有重要意义。另外在考察过程中,考察组成员之间相互交流,也从中学到很多好的做法和经验。

赴广东四川高校学习考察报告

发展规划与学科建设处魏元栋

根据学校第二任期中层管理人员培训班的安排,我于2017年6月5日至10日,随副校长张书圣率领的考察组赴广东药科大学、广东海洋大学、四川大学等高校,重点围绕发展规划与学科建设工作进行学习考察。每到一处高校,认真听取情况介绍、深入现场实地查看、座谈交流相关问题,学习考察活动取得了圆满成功。现将学习考察情况报告如下:

一、学习广东药科大学成功经验,全力推进我校学科建设

广东药科大学围绕学校医药学科建设规划和优势特色,历经三届校级重点学科建设和发展,目前已经形成了“以药为主、医药结合、多学科协调发展”学科专业布局。

学校坚持以学科前沿引领学术方向,以国家需求推动技术研发,对学科进行统筹规划,围绕化学药、中药和生物药来打造“药”的学科群,使其优势更为突出;以中西医结合防治重大疾病尤其是代谢病和肿瘤为中心,着力打造“医”的学科群,为新药研究提供创新源泉;以流行病学为指引,着力打造“预防医学”的学科群,为创新药物提供研究方向;着力打造“医药管理服务”的学科群,促进医药经济、医药商业、医药信息的发展,使药学在呵护生命、维护健康中发挥了更好的作用。

通过学科群促进、引领学校科研创新能力提升,完善化学药、中药、生物药三大药物平台研发体系,有力地促进了学校整体的学科实力和科研水平进一步提升。

学习广东药科大学的成功经验,我们要:

——进一步强化学科意识,落实学院主体责任,认真做好学科规划,明确主攻方向,围绕学科打造平台,围绕学科引进和培养人才,要主动走出去,满世界找高人和能人,让每一个老师都归队,形成学科建设的合力,全力打造一批学科高原和高峰,力争每个二级学院都有“一招鲜”,每个学科都有独特的“看点”。

——进一步强化特色意识,以特色寻求发展空间,以特色彰显竞争力。学科建设坚持“顶天立地”,主动适应国家战略需要和地方发展亟需,在深化产教融合上做文章、下功夫,打通基础研究、应用开发和成果转移的链条,将一流学科建设与经济社会发展紧密结合,不断优化学科布局,推动实现特色发展和整体提升。

——进一步优化科研创新激励机制,让老师从事科研工作付出就有回报、价值就有体现,努力营造尊重人才、关心人才、服务人才的浓厚氛围,让一线教师有更多的精力投入到科研工作上来。

二、学习广东海洋大学成功经验,全力推进我校创新创业型大学建设

作为华南海洋高等教育重镇,“向海发展”已成为广东海洋大学的全校共识。学校紧紧抓住水产学科和海洋学科两个学科进入广东省高水平大学重点学科建设项目的重大机遇,及时启动了建设一流学科、一本院校、高水平大学顶层设计的规划建设。具体推出了“683工程”,即深化六大重要领域改革(内部治理结构优化、人才培养机制创新、科技体制机制改革、人事与薪酬分配制度改革、办学资源优化配置、大学文化传承创新),实施八大重点建设计划(学科水平攀峰计划、人才团队培育计划、人才培养创优计划、科技创新提升计划、服务社会增效计划、开放办学拓展计划、学科平台升级计划、服务体系优化计划),加强三大重点学科(即水产、海洋科学、食品科学与工程)建设。

为了实现建设高水平海洋大学的目标,学校对学科专业布局和学院设置进行优化调整,坚持用创新的思维、内涵式发展的路径,全力推进海洋特色建设,学校实现了由水产大学到海洋大学的转型升级。学校以体制机制改革为突破口,对学院设置和学科专业布局进行大调整,按照学科专业内涵相关性和纵向支撑依托、横向融合协同的原则设置学院和布局学科专业。调整后,学校现有19个学院,涉海学院由原来的6个学院变为13个学院,涉海专业34个,占专业总数的45.3%。

作为华南唯一的海洋大学,学校主动对接国家海洋强国战略需求,尤其是南海海洋资源开发利用及海洋权益维护。卢伙胜教授的“南海深海渔业资源开发关键技术及应用”荣获2016年度广东省科技进步二等奖。

高端人才是学科发展的关键驱动力。学校实施“南海人才工程”系列计划,引育一批具有国际学术前沿视野、创新能力强的优秀海洋科技人才。如在引进香港大学对虾育种专家陈兆明教授和加拿大海洋药物专家宋采教授的基础上,又全职引进美国乔治梅森大学徐建军教授、中科院百人计划获得者宋之光研究员这两位国际著名的海洋气象和海洋地质专家。近两年来,共从国内外柔性引进拔尖人才“讲座教授”12人。

学习广东海洋大学的成功经验,我们要:

——进一步解放思想、大胆创新,加快推进学校各项改革,推进理念创新、制度创新、管理创新、文化创新等全面创新,力争在人才培养模式改革、学术创新体制改革、内部治理结构改革、绩效分配制度改革等方面取得更大突破,完善现代大学核心制度体系,提升现代大学治理水平。

——进一步强力推进校地共建工作,始终牢记服务宗旨,坚持秉承合作共赢原则,积极投身地方经济社会发展,把握地方发展脉搏,用好地方特色优势资源,实现优势互补和协同发展。

——进一步强化开放办学意识,多措并举、广开渠道,切实加强对外交流与合作,不断拓展办学视野,以面向全球的眼光和战略思维面对现在、谋划未来,实现办学精神、办学理念、办学体系、教育对象、教育时控和管理过程的全面开放。

三、学习四川大学成功经验,全力推进我校校院两级办学体制改革

四川大学按照责、权、利相一致、学校宏观调控与学院办学自主相一致的原则,建立健全学校宏观管理、学院自主运行的校院两级管理体制,真正实现了学院的自我发展、自我管理、自我约束、自我激励,学校对学院的管理由过程管理为主逐步转为以目标管理为主。学校主要依据确定的任务、目标对学院工作进行考核,考核结果与本学院相关利益挂钩。学校职能部门代表学校对学院进行宏观指导、服务、考核与监督,同时接受学院及其他部门和组织的监督。

学校根据院系的规划和发展情况进行资源配置,由院系自主调配资源。一直以来由学校行政部门决定的人事、财务、资产、人才培养等审批权,一起下放给院系等基层学术组织。

学校除了极少数特别重大事项以外,大部分学术事务交由学院自己拍板决定。学校则将更加注重宏观规划,以及对学院的自主管理运行进行监督检查和考核评估。

学校通过完善学术委员会、学位分委员会、教学指导委员会、教职工代表大会等基本治理组织,为院系的自主发展提供保障。

在人事分配制度方面,学校建立以业绩贡献和能力水平为导向的分配体系,将“身份管理”转变为“岗位管理”,实行岗变薪变的绩效工资分配制度,有力调动了教师工作的积极性和主动性。

学习四川大学的成功经验,我们要:

——进一步推进内部治理结构改革,在加强定位引领和宏观统筹的基础上,深化取消二级学院行政级别试点改革,赋予二级学院更多的自主权和话语权,把管理重心进一步下沉,让二级学院在教育教学改革、学科专业建设、人才队伍建设、国际交流与开放等内涵建设中更好地发挥主体作用,切实激发全校的办学活力。

——进一步深化绩效和分配制度改革,根据学校事业发展需要和机构设置,科学定编定岗,明晰工作职责,推进分流、转岗管理。加大紧缺、新上专业人员引进和培养力度,修订绩效分配办法,完善分配激励机制,完善教师考核评价体系,进一步构建“多劳多得、优劳优酬”的绩效分配制度,充分调动广大教职员工的积极性。

——进一步完善“四级建制、两级管理”体制机制,规范管理部门职责和流程,推进全校科学规范高效运行并建立以制度为支撑运行的长效机制。各学院、校区要充分认识所肩负的重要责任,大胆试、大胆闯、大胆干,不断提高谋划水平、治理能力和发展质量,努力建设一流学科、一流专业、一流平台、一流团队,争创一流学院,为实现学校整体提升、跨越式发展做出积极贡献。

广东四川三所高校考察报告

科技处高振强

为了更好地学习和借鉴兄省外高校师资队伍建设与人才培养、学科建设与发展规划、科学研究与平台建设等方面的先进经验,6月5日—10日,长张书圣副校带领发展规划与学科建设处、人事处、科研处、学报编辑部以及药学院、生命科学学院、资源环境学院、物理与电子工程学院负责人赴广东药科大学、广东海洋大学、四川大学进行为期5天的学习考察。

期间,考察组合理安排考察日程,认真走访、全面了解,取了相关高校校领导、职能部门负责人经验介绍,与三所高校职能部门及相关学院进行对口交流,实地参观了三所高校的科研实验场所、学生教室以及两家医药企业等。通过考察学习,开阔了视野、拓宽了思路、提高了认识,与考察单位结下了深厚的友谊,三所高校办学治校的理论研究和实践探索值得学习借鉴。

  1. 所考察高校的办学经验

    本此考察选取的三所高校各具特色和优势,四川大学是我国西南地区一所综合性985名校,具有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴;广东药科大学是华南地区最早开办现代药学教育的国内三所药科大学之一,是区域医药科学研究的重要基地;广东海洋大学地处广东南岸,是一所同我校一样具有相似的地缘弱势的高校;两家医药企业依托当地药材产地优势,主动对接高校和科研院所研发生产特色的品牌产品。

    (一)明确发展方向,科学布局中长期规划(广东海洋大学)。广东海洋大学根据国家和所在广东省中长期发展规划要求,结合学校地域、历史、办学条件、教师队伍、科技水平等实际情况,确定了“做精优势学科、拓宽特色学科、靠海发展其他学科;加强基础研究对应用研究的支撑,注重自然科学与社会科学的融合;坚持分类型指导、分层次建设,重点突破、整体推进,构建特色鲜明的综合性海洋学科体系”发展定位,并在深入调研、反复论证、广泛取得共识的基础上,瞄准国际学术前沿以及国家和广东的海洋战略需求,以水产、海洋科学和食品科学与工程学科为重点,优化学校顶层设计,制定了《广东海洋大学“十二五”科研与学科建设发展规》、《广东海洋大学“南海战略”行动计划》、《广东海洋大学“协同创新”行动计划》、《广东海洋大学“质量30条”行动计划》,整合校内外资源,引进和培养具有国际视野的高端人才,取得一批具有重要影响力的学术成果,学科整体实力和水平进入国内同类院校前列,“十二五”期间新增10个省级及以上科研平台,实现靠海发展,凸显对区域经济转型、产业升级和行业科技发展的支撑和引领。

    (二)加强团队建设,培育高水平成果(广东药科大学)。坚持“以药为主、药医结合、药工融合”的发展道路,大力开展团队建设,紧密服务广东医药产业发展战略需求,大力推进科技创新和医药应用研究,建成中医药研究、中药开发研究、生物制药研究等高水平科研团队,成为区域医药科学研究的重要基地。建成省部级重点实验室(研究中心)12个、国家级科技企业孵化器1个,建立了涵盖化学药、中药和生物药比较完整的医药研发创新体系。学校主动面向社会,承担了包括国家新药创制重大专项在内的大批国家、省市科研任务,并以第一完成单位、第一完成人取得了包括国家科技进步二等奖、吴阶平医药创新奖、国家专利优秀奖、广东省科学技术一等奖等在内的一批重要研究成果,先后与政府、企业共建了多个校地、校企产学研合作重大项目,形成了办学与社会发展需求紧密对接、良性互动的发展格局。

    (三)打造学科高峰,推动成果转化(四川大学)。四川大学“以人为本、崇尚学术、追求卓越”,走出一条文理渗透、理工渗透、中西结合的发展道路。学校高度重视学科带头人的引进和培养,按照学校发展规划和学科建设规划,积极引进高层次人才,培养了一大批卓越的人才,“十二五”新增院士2人、长江学者20人、千人计划48人、国家杰青8人,打造了数学、生物学、生命科学、物理学、化学、基础医学等多个学科高峰。每个学院都在自觉推进实践创新,时刻把科技创新化作横梁自身发展的一把标尺,学校科研成果和技术转移转化成绩斐然,为推动西部经济建设和社会进步做出了巨大贡献。

    二、思考与建议

    我校与三所高校相比,还存在巨大差距和不足。在高校竞争日益激烈的今天,如何利用学校的基础条件,提升学校内涵建设质量水平,打造学校核心竞争力,是今后较长时期的核心工作。通过考察、学习,提出以下几点建议:

    (一)尊重发展规划统筹推进工作。首先,相关部门要严格按照学校五年发展规划、学科建设规划布局,做好各项规划的推进工作,确保规划能够得到按期深入实施。同时,关联部门在规划实施过程中做好与其他部门的信息沟通,却不各项支撑政策的统一性以及工作推进的协同性。例如,学科建设规划的实施,既要人事部门按照规划做好按学科高层次人才的引进工作,又要学院(研究所)努力做好学科带头人的培养工作,需要科研管理部门按照规划、有侧重点的做好科研引导和服务工作,还需要财务部门做好经费支持以及资产管理部门仪器设备的采购配合工作等。

    (二)以团队建设为中心,构筑高层次好学科平台。要加大人才引进力度和培养力度,培养和引进和大师级的学术带头人,争取引进一个,用好一个带动一批,通过职称评定、绩效引导,紧紧围绕国家战略需求、国际科技发展前沿重大科学问题和创新技术,建立集综合性、交叉性和创新性于一体的学术团队,以团队为基础构建优势创新平台。通过平台和基地建设汇聚队伍,组建大团队,争取大项目,创造大成果,把工作重点向学科团队、重大项目组、重点实验室、工程中心等最活跃、最具创新能力的组织单元拓展和覆盖。

    (三)紧跟学科前沿和国际热点问题,做好基础科学研究工作。基础科学研究是高新技术发展的重要源头,是科技进步、社会经济发展的原动力,基础科学研究水平已成为衡量一所高校综合科研能力和学术水平的重要指标,更是是高校科技竞争力的核心。因此,为了提高学校科研水平、实现学校可持续发展,必须高度重视和加强基础科学研究工作。首要,要发挥政策引导作用,从试验场所配备、科研仪器购置,到科研经费的配套等等给与政策支持;其次,要加强科技信息指导,为了使科研人员更充分地了解最新的科技动态,了解更全面的科技政策,要经常举办各类项目申请的讲座和咨询会,邀请相关专家讲解当前国际、国内前沿问题及热点问题,指导研究领域和方向方向,指导在研课题的难点和疑惑,不断积累和申报高水平的研究成果。

    (四)关注地方需求,做好技术转移和成果转化。坚持需求导向,以“政府推动、高校主导、企业支撑、市场化运作、政产学研结合”为指导方针,充分发挥学校的科研优势,紧密结合区域经济社会发展和企业产业发展需求,围绕重点产业开展重大技术的研发和成果转化。一方面,鼓励科研人员走出去引进来,密切联系地方政府和企业,准确把握区域经济社会发展的需求,了解相关产业发展需求,将政府和企业的需求、把横向科技合作意向及时反馈给科技工作者,使他们有针对性地开展科研工作;一方面,科研管理人员要沉下来推出去,要经常深入学校科研工作第一线,与广大师生员工密切联系,随时掌握科研项目的进展情况,协助做好科研成果专利申请等工作,及时将学校科研成果向政府和企业宣传推广,为科研成果有效转化牵线搭桥。

    (五)注重体制改革,做好制度保障工作。首先,要建立创新创业支持政策和制度,每年划拨2000万团队建设专项经费,在优势学科方向和重大需求方向重点培育一批实施创团队,为人才成长、平台建设奠定基础。其次,给予团队较大的建设自主权和资源配置权,将团队的管理权力下放,赋予团队负责人充足的用人权和管理权,包括流动人员选用权、内部考核权、淘汰不合格人员的权力等。同时,建立开放式的考核机制和激励机制,修订《科研经费管理办法》《科研工作评价与考核办法》,鼓励以业绩和能力为导向,注重品德、知识、能力、同行评价等要素,构建科学、有效、公平、公正的人才评价指标体系,形成尊重和保护创新思想的学术评价制度。


    赴广东药科大学等高校考察报告

    药学院王振

    6月5日至10日在张校长带领下考察了广东药科大学、·广东海洋大学、四川大学以及广东化州中药厂、广东化橘红中药加工基地、南方石油勘探开发有限责任公司,就学科建设、科研平台建设以及科研项目合作进行了探讨与交流,此次学习考察行程紧、任务重,信息量大,在学院药学学科的发展,科研平台建设等方面学到了很多先进的经验。结合药学院发展,主要有以下几个方面的体会。

    一、以成果为导向,加强学院教师管理。四川大学化学学院采取每年进行年终成果汇报制度,对汇报人不进行点评、考核,通过汇报使老师们自觉意识到差距,成果少的就感到脸红,自觉在下一年做好工作。学院也承担巨大的科研指标压力,对于具有一定优秀称号的教师在不影响最低教学任务的基础上,适当降低其教学工作量,促进科研成果产出。教学方面实行导师制,让学生早进实验室,参加学术讨论,激发学生创新创业意识,鼓励学生多发表学术论文。同时安排教师定期对学生进行前言学术论坛,让学生了解行业内前言知识,形成未来发展思路。

    二、加大横向课题研究,促进成果转化。广药等三所高校和当地企业合作,研发中药新药、中药凉茶、保健食品等,取得较好的社会效益。同时参观了南药十大品种之一化橘红。化橘红在治疗北方寒咳或者雾霾引起的咳嗦方面治疗效果显著。然而这药物对南方的热咳效果一般。所以我们也形成了初步的想法,南药北用、北药南用,加大对南药的研究以及与南方药企的合作。临沂市药企众多,医药产业是临沂市的朝阳产业,市政府给予大力支持。药学院加大和鲁南、罗欣、翔宇等企业的合作,共同研发中西药新药、中药保健品以及重要化妆品等,促进成果转化。

    三、结合当地资源,特色发展。这三所学校均结合当地资源,特色发展。对于药学院来说,要充分利用本地丰富的中药资源以及国家、山东省以及临沂市对于中药战略发展的政策支持,做好中药研究开发。通过此次参观化橘红生产的企业,认识到标准对于企业、国家战略出口的重要性。化橘红已经制定了行业标准,国家标准,已近录入美国药典,但是在出口方面还是受到种种限制,迫切需求建立国际标准。药学院在国际标准建立方面起步稍早,争取利用这一优势做出特色。

    四、加强人才引进与培养,加大团队建设。广东药科大学郭娇教授依托团队建设,利用近十年的发展,取得了巨大的科技成果并培养了大批人才。四川大学分析团队有七十余名教职工,凝练学科方向,经过多年的积累,产生了较多的优异成果,培养了一批国家杰青。相比之下,药学院拥有教职工四十人,规模仍有较大的发展空间。我们借助学校的有利政策,将大力引进学科带头人,培养学术骨干,在人才培养和团队建设方面进一步凝练学科方向,围绕中药研发中药新产品,做大做强药学院。

    考察学习总结

    物理与电子工程学院王晓丽


    2017年6月5日至10日,在张书圣校长带领下,人事处、科技处、发规处、学报,以及资环学院、生科学院、药学院、物电学院共9位老师组成考察团赴广东药科大学、广州海洋大学、四川大学以及茂名市政府、香雪制药、化州化橘红药材发展有限公司进行考察学习。

    广东药科大学是全国独立建制的四所药科类高等院校之一,是广东省培养药学、预防医学和临床医学等高级技术人才和管理干部的重要基地。通过此行考察在以下四个方面获益很大:(1)人才引进:人才引进后通过人才顾问小组协调后续工作,尽快步入正轨,解决后顾之忧。并通过业绩核定编制,作为职称评聘的指标。(2)学习发展规划:指标分解到每一年,提出大健康的概念,打造健康服务的高地。(3)科研方面:与港大合作成立联合实验室。修订科研管理政策办法,了解了关于间接经费以及横向课题管理办法。(4)重视党风廉政建设,签订党风廉政责任书,落实好一岗双责,招生、基建、科研等加强监督。

    广东海洋大学位于广东省湛江市,是博士、硕士授予单位。学校重视发展规划的制定和落实。发展规划包括综合规划和专项规划,“十二五”期间学校制定了三大行动计划,对应学校发展发展战略:一是内涵发展行动计划(出台了质量三十条)涵盖人才培养、教育教学、质量建设。二是创新计划,通过协同创新平台、协同育人平台建设,推动创新发展,实施3年后,成效显著,获批6个省级平台。三是特色发展计划,学科建设都要围绕海洋发展。通过三大计划的实施,使得学校在“十二五”期间得到快速发展。

    四川大学是一所高水平大学,在与化学学院进行交流过程中感受到,学院班子精诚团结,管理措施得力。注重本科生培养,通过实施学业导师制、专业班主任等,加强教师与学生的联系与沟通,引导学生、培养学生专业学习的兴趣和积极性。在教师管理方面,他们制定了教师的最低教学和科研工作量,调动教师给本科生上课的积极性。

    参观广州香雪制药股份有限公司,了解公司的发展历程,化橘红种植基地,国家标准的制定。

    参加了化州市政府的座谈,听取了谭剑锋市长对化州市的介绍,并就后续校企合作进行了深度交流。

    此次考察有高校有企业、高校涵盖各个层次。在学科建设、人才培养、人才引进以及后续团队建设、学院管理、校企合作等各个层面都有很大收获,认识得到了提升。是一次非常有意义的交流活动。


    学报编辑部张根柱

    这次和几位同事一起跟张校长到南方几所高校学习,感觉收获很大。现结合学报编辑部的本职工作,就如何做好学报工作谈谈下一步的工作思路和工作措施。

    总的思路是:办好学报的关键是要有足量的优质稿件,下一步学报工作要以争取优质稿件为核心,以“名栏”建设为抓手,进一步加强外部联系,进一步加强内部建设,扩大学报的学术影响力。

    主要措施如下:

    第一,大幅度提高对外约稿的质、量。为增强学报刊文质量,必须大幅度提升对外约稿数量,这一点已成为各个学报的共识。为此,要实施责任编辑和栏目主持人约稿奖励计划。发动责任编辑和栏目主持人在本专业领域内约好稿、约大稿,对于优质稿件实行高稿酬。

    第二,加大名栏建设力度,实行栏目学术主持人制度。这次考察的几个学报都设有具有区域特色、学科特色的栏目。我们也将继续加大“沂蒙文化研究”等特色栏目建设。通过栏目学术主持人制度,一方面加强与相关栏目、相关学科的知名专家的联系,积极争取优质稿件,另一方面也积极培养我校相关学科的后备学术力量,进一步扩大他们的学术视野,提升他们的学术研究能力。

    第三,加强与主管部门联系。进一步加强与国家新闻出版总署和省文广新局的联系,及时掌握国家对刊号的发放信息,我们要在国家发放刊号的第一时间内跟进。

    第四,进一步加强与国内外知名学术数据库和期刊评价中心、转载机构的联系。借助网络平台进一步扩大影响,已成为各学术期刊的普遍做法。“十三五”期间,我们也要在这方面做些工作,选择一些有良好声誉的网络数据平台合作,寻求期刊评价中心和转载机构的支持,进一步扩大我校学报的影响。


学习考察报告

人事处孔霞

6月5至6月9日,第七考察学习小组一行9人在副校长张书圣同志的带领下,先后到广东药科大学、广东海洋大学、四川大学等高校,以及化州两所化橘红制药企业,就学校党建与思想政治工作、高层次人才引进与管理、人事编制管理、发展规划、科研管理、成果转化等方面所面临的诸多问题进行考察学习,并参观了学校校园及实验实训基地、企业车间及制药流程,并与化州市委、农业局、科技局等负责人进行了座谈。现将具体情况汇报如下:

一、总体感受。第七考察学习小组本次共考察参观了3所院校,三所学校各有特色,广东药科大学科研团队研发创新,用业绩核定人员编制,并作为引进人才和职称评聘的依据;广东海洋大学在顶层设计、规划落实、推动依法治校,以及人才引进和培养,特别是培养方面,分层次有计划出台了许多政策,非常值得借鉴,在科研方面发挥独特优势,获得可观的科研项目及科研经费;四川大学化学学院在二级学院办学、管理、教授治学、教师考核等方面,有成熟大学的经验。三所高校的许多方面,值得我们学习和借鉴。

二、建议意见

1.人才引进工作。根据学校十三五规划,加大对重点学科高层次人才引进力度,特别是团队引进;加强高层次人才工作的管理服务,做好合同签订、考核以及效益评估;开展今年引进博士调研,根据学校发展实际,调整博士引进政策。

2.教师培养工作。建立切实有效的培养体系,校外资助方面,结合学科发展规划,对于有发展潜力的中青年学术群体在政策资源上给予倾斜,力争有更多的群体获得各级主管部门支持。校内资助方面,与教师发展中心调研出台相关政策,起草出台在职教师进修学习资助管理办法,资助优秀教师国内外进修访学。调研论证设立学校人才项目,使人才体系进一步完善。

3.编制管理。在前期内设机构、岗位设置基础上,进一步调研学院教师、实验系列编制岗位情况,科学定编定岗,明晰工作职责,对不适合继续从事教学科研工作的专业技术人员实行分流、转岗,优化教师队伍结构,严格编制岗位管理。

4.教师考核与校内专业技术岗位竞聘。修订考核办法和绩效分配办法,体现多劳多得、优劳优酬,形成向突出人才、特殊和关键岗位倾斜的分配激励机制,奖勤罚懒,重实绩、重贡献;调研修订校内专业技术岗位竞聘方案,进一步调动教职工积极性。

5.加强日常管理。加强考勤管理监督,清理吃空饷问题;规范岗位管理,