工作简报第三十二期

发布时间:2017-06-24浏览次数:10

第二任期中层管理人员培训外出考察学习报告汇编

根据学校外出考察安排,各小组分别围绕党建与思想政治工作、党风廉政建设工作、校园文化建设、发展规划与学科建设工作、基建工作、国际交流与合作等项目赴广东、四川、西安、重庆、江西、浙江、东三省等地高校进行考察交流。本次外出考察报告共分期刊发,现将第八组外出考察报告汇编如下:


临沂大学第二批学习考察学习报告

社科处李中国

根据学校工作总体安排,第二组考察团在池福安副校长的带领下,2017年6月12日至16日先后考察了江苏大学、苏州大学、浙江大学和上海大学。这四所大学的办学基础雄厚,成果丰硕;教育改革走在同行列高校前列,成效显著,有诸多学习经验;现小结如下:

一、主要发展经验

重视人才队伍建设。江苏大学不断加大人才队伍建设,注重博士后的引入,把标准由传统的科研成果转向科研成果与政治标准相结合,要求政治水准过硬,增加发展潜力考核,对二级学院实行放权与收权相结合的管理模式。苏州大学用近10亿的资金引进高层次人才,且人才引进有由原来全面引进向有选择引进转变,加大“大师+创新团队”的引进机制。浙江大学汇集名师高人,院士、资深教授、长江学者等高层次人才居多,注重青年学者的学习背景和发展潜力考核,重视人才梯队建设。

加强文化建设。江苏大学采取多种方式提升师生对学校文化的认同度,激发内驱力,形成良好氛围,加快推进双一流大学建设。苏州大学注重文化校园建设,加强校史馆、博物馆等人文风貌基础设施建设,以“人民满意、国际认可、世界尊重”为取向,促进大学快速发展。浙江大学通过“走在前列、干在实处、勇于潮头”的求实创新文化理念,引领全校发展。

创新科研机制。江苏大学多种举措促进大学发展:(1)每年拿出300万用于繁荣哲学社会科学;(2)对近五年来引进人才实行跟进考核,对有、没有项目的成员实行分类管理;(3)工作重点明确,聚焦项目、奖励、基地团队与智库建设;尤其加大申报书的基数与质量;(4)实施哲学社会科学繁荣计划,在重点扶持高水平成果的同时;兼顾其他申报的激励措施,只要申报就给一定的奖励;所有项目都经过指导;下大功夫写申报书;建设校级研究机构。浙江大学依托校务服务网(“一张网”)建设,坚持需求导向、协同发展和师生为本理念,深化部门责任清单、审批清单、服务清单(“三张清单”)管理,建立了办事大厅。在成果上,早期较为注重量的发展,通过记工分的办法,把体量先做上去;然后再转向内涵提升,目的是打造一流、中国学派;在组织管理上,成立了文科发展领导小组,党委书记任组长。上海大学推行高水平成果奖励办法,对一般的也有奖励,使每个人都有获得感,项目与职称评聘相结合。

改革经费管理办法。江苏大学建立校内专家酬金管理系统,请校内专家也给补助。苏州大学建立了财务政策研究科,专门研究财务政策,合理避税、规避风险,激发活力。浙江大学经费由体量向质量过渡,每年有2.3亿文科科研经费,瞄准国家发展战略,向西部发展、一带一路、文化遗产等转变。

注重创业精神与标杆发展。浙江大学实施“白加黑、五加二”的工作机制,打造中国未来的模样,以世界常春藤大学为榜样,遵循“分析问题——找准差距——建设世界一流大学”的发展逻辑,全力聚焦一流大学建设。上海大学计划在2020年进入高校排名前300名,2030年进入前200名,2050年进入前100名。

二、下一步工作思考

健全哲学社会学科。我校哲学社会科学发展不平衡,在国家社会科学基金评选的23个项目中,我们仅仅涉及5-6个领域,这直接影响了我校社会科学的全面发展与科研立项。

拓展学科建设边界。把学科建设的边界拓展到校外、省外乃至国外,在全球范围内遴选、聘任人才,不为所有,只为所用;由传统的物化硬性边界,向虚拟、弹性边界转变,提高站位,放眼全球,国际标准,精准发力,快速发展。

加强校地联盟。深化与地方经济社会发展的对接与协同,没有地方的支持,大学发展就像鱼离开了水。学习苏州大学“关于实施名校名城融合发展实施意见”的做法;强调地方需要,特色发展和学科前沿。借鉴上海大学秉持的“社科处工作重点是与政府企业的联系、科研活动的组织、科研政策制定”的工作认识和工作逻辑。

关注核心指标。把项目、奖励、成果、经费等科研四大支撑指标做上去;学习苏州大学、江苏大学的成功经验,做指标、抓重点重大;采取目标管理、分类管理、过程管理、开放管理的模式,提高科研工作的社会认同度和影响力。

加强干事创业的投入性。学习浙江大学秉持的“发展危机感,奋发向上”的干事创业状态,学习苏州大学田晓明副校长“人校合一”的主人翁精神;学习浙江大学的管理岗位的专业化向专家化发展要求;夯实国际视野,人才先行,特色发展,绿色共享的发展思路,促进学校哲学社会科学快速健康发展。


外出考察报告

职业培训与继续教育处谢瑞迎

根据学校第二任期中层管理人员培训工作的安排,在池校长的带领下,我们一行9人,于6月12日志16日先后到江苏大学、苏州大学、浙江大学、上海大学进行了考察学习,圆满完成个性考察学习任务,现就有关继续教育的的考察情况汇报如下:

一、总体印象

各学校普遍重视内涵发展,起点高,层次高;特色鲜明,亮点突出;文化底蕴丰厚,发展后劲十足;转型机遇抓得准,政策理解把握到位;教风学风正,职工积极性发挥好。继续教育工作在各学校都不是学校的主流工作(各学校介绍基本情况时没有一个介绍继续教育的)但由于对继续教育工作的重视程度、激励机制、政策把握、运行体制不同,各学校业务的开展和取得的效果是不同的。

二、各学校基本情况

1、江苏大学。继续教育学院是学校继续教育工作的办学单位,又具有管理职能。有在编管理人员33人,外聘人员10人。主要职责是对全校继续教育工作管理,开展综合性或社会需要而学院不愿承担的培训业务。成人学历教育有函授、业大、自学考试和远程教育,现有在藉成人学历教育学生17000人。特色项目是职业技能培训和职业技能鉴定培训(主要是机械制造)。

2、苏州大学。继续教育处(继续教育学院)具有管理和办学职能,有管理人员 30人,主要业务有函授、业大、自学考试、培训、国外合作办学。特色项目是自考生的脱产学习(即职业培训与自学考试结合,招收高考落榜生,脱产学习,发自学考试文凭,有学生1.5万人),年创收2亿元。另外,为鼓励各学院创收积极性,年终校内津贴学校只划拨30%,其余由各学院通过开展继续教育工作创收。

3、浙江大学。实行管办分离,继续教育管理处是全校继续教育工作管理部门,继续教育学院和其他学院一样是学校办学单位。全校学历教育只有远程教育,有学生6万人。不再招收函授生,继续教育主要开展培训业务,每年培训16万人。年收入8.12亿。各学院的培训业务主要由1至2人负责,其他人员实行临时聘用,项目管理,待遇直接与拓展的业务挂钩。特色项目是既松散又集中的管理模式,松散有利于培训项目的拓展,集中严格的管理有利于确保培训工作的健康发展。

4、上海大学。继续教育学院(巴黎国际时装艺术专修学院)具有管理和办学职能,主要是办学,现有教职工80人(含教师35人),主要业务有业大、自考、国际合作、培训(干部培训、企业培训、行业培训、职业证书培训、本校教职工培训),特色项目是国际合作办学,有中英、中加、中法等多个合作项目。

三、主要经验

1、领导重视最重要。一个部门在学校的地位是靠自己的工作实绩来展现的,但领导的重视程度对部门工作成绩的取得起着关键性的作用。如果在政策导向、运行机制、管理体制、激励政策、保障措施等方面予以重视和加强,将对继续教育工作有极大的推进。浙江大学继续教育委员会主任有校长担任,党委会每学期至少研究一次继续教育工作。

2、机制顺畅是关键。运行机制能否畅顺关系到能不能调动部门和职工的积极性、主动性和创造性,关系到工作能否顺利开展,关系到工作是否有突破。这几所高校的运行机制各有特点,职责范围、管理和办学体制、经费使用等方面都是比较顺的,部门、学院和职工的积极性都比较高。

3、制度健全是保障。能否有健全的制度是确保工作能否健康开展和持续发展的关键,有了制度关键要坚定不移地执行。制定制度时要全校一盘棋,要在全面调研征求意见和建议的基础上,做到切实可行。

4、硬件建设是前提。成人学历教育和培训工作同样需要教学、吃住等硬件,特别是培训工作,没有自己的能吃住的场所,将会失去很多机会。对此,苏州大学和江苏大学都有同感。

5、人的因素是决定性的。浙江大学职工的危机感、责任感和创造经验的胆识,苏州大学各学院为鼓励创收充分调动各学院的积极性,几所高校接待我们的工作人员的素质等,都证明了对事业的发展具有决定性的是人的素质和人的积极性能否得以充分发挥。

四、对继续教育工作的建议

1、建议将职业培训与继续教育处改为继续教育处,职能由单纯的管理改为兼具管理和办学职能,承担成人学历教育和单纯一个学院无法承担或不愿承担的培训项目。

2、建议在沂水校区试行职成一体培养模式,更好地实现为社会服务(可以从和赛石集团的合作开始)。

五、发展思路和主要措施

(一)发展思路是:稳定学历教育规模,大力培训市场,积极拓展国际合作项目,试行职成一体教育模式,增加创收经费,实现继续教育工作健康可持续发展。

(二)主要措施有:第一,建立健全各项规章制度,规范办学行为,规避办学风险,确保各项工作健康运行。第二,强化激励措施,最大限度调动各学院创收积极性。第三,理顺运行机制,确保在项目落地、经费收支、绩效奖惩等方面健康有序进行。第四,积极拓展培训项目,特别是中外合作办学和校企合作培训项目。


培训考察学习研讨汇报材料

档案馆任世忠

五天的考察学习紧张、高效、愉快总体印象是南方高校办事效率高,担当意识强,既讲原则又灵活,感受很深,收获很大。

一、收获

1.本次考察非常有幸,各个学校的档案馆馆长都在,这些馆的总体数字化建设水平都很高,数字化档案完善,实现了学校OA系统与档案管理系统的对接。江苏大学档案馆进行了馆藏档案数字化建设。苏州大学档案馆目前已完成“历届毕业生数据库”建设。上海大学档案馆场馆建设水平遥遥领先。浙江大学档案馆数字档案馆建设领先,在全校范围内全面实施电子文件远程归档;先后推出知名教授人物口述历史采访,形成了1000多分钟视频和300多GB数字档案。已完成采访专家、教授3人、收集实物68件。建设了学籍自助打印系统,实现了毕业生7天24小时学籍档案自助打印。这些馆的数字化建设投入经费充足,数字化建设年均100万元左右,纸质库一般不进人,档案管理系统与教务处、研究生处、网教院等学籍信息管理系统对接,在线自动接收学籍类电子文件目录和原文。与基建档案管理系统对接,在线自动接收基建档案。档案管理系统与人事处、科研管理、财会等系统对接。学籍档案、基建档案、利用率高的文书档案实行了数字化外包。

2. 各个学校的档案馆都抓了特色,都有一个流动的展览厅。由于投入充足,展览厅很高档,能够很好地成为高校的对外窗口。苏州现存的丝绸样本档案,为中国乃至世界保存数量最多、内容最完整,2016年“近现代中国苏州丝绸档案”入选联合国教科文组织《世界记忆亚太地区名录》。占有特色资料,就有了不可替代的占有学术高点、高地的优势。例如天宇博物馆收藏的古生物化石,就是一个特色。我校应该加强与它的合作,依托它进行更加深入的科学研究,从而获得更前沿的科研成果。解决我校特色不特的现象。

二、工作思路与措施

(一)信息化建设

1.有步骤地推进存量档案数字化;

2.整体纳入,推进增量档案数字化;

3.丰富资源收集途径、类型、数量,向档案内容信息化、档案资源数据化方向发展;

4.成为学校数字化校园(智慧校园)的重要组成部分,有机融入学校的建设与发展。

(二)场馆建设

1.红色馆、博物馆、名人馆的场馆的日常管理及展品征集、收藏、保管、陈列、展示等有关工作。

2.充实完善校史馆、博物馆、名人馆、校友展示墙等。

(三)校史年鉴

1. 本着尊重事实、对后人负责的态度,合理分工,最大范围地挖掘校史线索,进行校史、年鉴资料的搜集整理,争取9月份完成《临沂大学2017年年鉴》。

2. 牵头并协助校史写作班子,每年都积极推进校史工作,2020年完成《临沂大学校史》。

四、建议

1. 信息化建设经费300万元,3年内分期分批投入。

2. 红色馆是重要的育人场所,重要的德育基地。建议增加红色馆建设经费,把红色馆建设成为声光电平面立体结合的学校窗口馆、特色馆。解决我校特色不特的现象。

3. 增加博物馆、名人馆展品征集经费,改变王小古艺术馆全部为高仿作品的局面。改变对博物馆的科普印象。

4.建议调整2—3名书画研究专业人员到馆工作,鉴定征集作品的真伪,研究名人书画档案,提升档案馆的学术化水平,做好品牌建设。

5. 学校再拨2个场馆空间,1个建设实物档案馆,1个用于能时常更换主题的校史、校友名人、书画等专题展。

6. 建议学校与天宇博物馆建立密切的合作关系,在校建一座古生物化石博物馆,定期更换天宇博物馆可移动化石,成为我校领先世界的科研明证。

7. 增建恒温恒湿系统,保护档案文件及名人作品。

8. 尽快组建校史写作班子,向学校80周年校庆献礼。

江南四所高校考察学习报告

自动化与电气工程学院赵宗金

2017年6月12日至6月5日,在池福安校长的带领下,一行九人。对江苏大学、苏州大学、浙江大学、上海大学考察学习。重点对党的建设、思想建设工作、党风廉政建设;社科类科学研究;继续教育与培训;审计工作;档案管理与建设;相关学科建设与运行管理等诸方面考察学习。下面就考察学习的收获报告如下:

一、四所高校相同点

1.特别高度重视党建工作。

制度健全,执行力强。思政工作、廉政建设工作也是深入到学校工作的方方面面。八项规定的落实到位(招待、办公用房面积);党建、思政、廉政工作深入到各级领导、深入到工作项目,责任明确,职责分明,层层抓落实。

2.高度重视科研工作

制定的激励政策多样化,有利于调动各阶层教师的从事科研的积极性,形成积极向上的教学科研氛围,引导政策为主,挖潜老师的潜在科研能力,认同学校的激励机制。

3.高度重视档案工作

四所高校都有档案管、博物馆。对学校的发展历史资料的积累和展出,高度重视。有很好的教育意义。

4.重视审计工作

不同高校对审计政策的把握不同,但审计的大政方针是一致的,都是必须遵守的。

5.继续教育和培训

这部分政策宽松,二级学院有积极性、主动性。

6.学生管理工作

高度重视对学生的奖励机制。出台各类政策(学金、助学金、各类竞赛奖励等政策),激发学生的学习热情。

7、博士点的建设

高度重视博士点、硕士点的建设、学科建设、重点实验室的建设。

二、四所高校的不同点

1.党建工作

江苏大学落实党的主体责任、督责任非常到位。召开三千多人的大会,层层抓落实,逐级签责任书。把党的主体责任和监督责任,分解到各工作项目中;苏州大学党的基层组织建设,深入基层,按学科、专业设立党支部,支部活动多样化,行之有效。党的各类活动,把教工党支部和学生党支部按专业对接,师生互动,产生事半功倍的效果。浙江大学。尽管是985高校。丝毫没放松党建工作,反而更加重视。把党支部建立在各行各业,有党员工作的地方,就设立党支部。如政务大厅,是各处室的教工在这里办公,设立了临时党支部,体现党员的重要性和模范作用,让每位党员不掉队,有组织有纪律有活动;浙大特别实行三张清单制(责任清单、审批清单、服务清单)。江苏大学、苏州大学的基层党委会、党政联席会,是研究决策学院发展、行政事项、党建主体责任、监督责任的主要会议。形成了会下按程序办理,会上通过结果。

2.审计工作

苏州大学以审计的角度,制定理顺财务收支政策,避免出现违规问题。

3、继续教育和培训

苏州大学对继续教育和培训工作,放开搞活,收支政策管理宽松,从根本上调动了二级学院的积极性。

4.学生管理工作

江苏大学、苏州大学特别重视学生的学习激励机制。出台各层面的比赛活动和`奖励政策,调动个层面学生的学习热情,对学风建设至关重要。

三、我校可以借鉴的建议

1.党建工作

把党建主体责任、党建监督责任。分解到各级工作项目中,层层抓落实,制定相应的考核办法;把支部机构的设立覆盖全校各层面。如政务大厅、后勤物业`等单位`。二级学院支部设立按学科、专业设立,尽量让支部书记兼任系主任,方便贯彻落实党建工作责任,解决党建、行政两张皮的问题,提高工作效率。

2.审计工作

借鉴苏州大学经验。以审计的角度,制定理顺财务收支政策,避免出现违规问题。

3.继续教育和培训

借鉴苏州大学经验。放开搞活,收支政策管理宽松,从根本上调动了二级学院的积极性。

4、档案工作

尽快建立博物馆。

5.硕士点的建设

抓住这次申报硕士点的机会,通过这次学习,硕士点的设立,对我校的学科建设至关重要,倾全校之智,必须申报成功。

6、用激励政策作为抓学风工作的重要平台

出台学生参加各类创新创业学习竞赛活动的奖励机制。出台各类政策(奖学金、助学金、各类竞赛奖励等政策),激发学生的学习热情;把全员育人、学业导师制、党员联系,三位一体,作为培养学生的重要抓手,把学生分类培养(考研、竞赛、创新创业、就业),扬长避短,发挥学生所长,学生都找到施展自己才华的平台。更是教师为学生授业解惑的另一个平台,也是抓好学生党建工作、做实学生思想政治工作的重要平台。


费县校区张忠年

根据学校安排,6月12-16日,我们一行9人在副校长池福安带领下考察了江苏大学、苏州大学、浙江大学和上海大学。我们考察的重点是高校党建思政工作、档案工作、社科工作、审计工作等。学校有关对口部门都分别进行了交流,作为临沂大学费县校区校长,我认为所有这些部门都是我们的对口部门,考察学习中我们了解了对方在各个方面取得的巨大成绩,学习到了一定的经验,对于改进我们的工作有着重要意义。

一、对学校的相关建议

1.建议学校进一步凝练自己的办学理念,并在体制、制度上得以落实。

考察发现,四所高校虽然都是有着悠久办学历史的老校,但其开拓创新的意识很强,办学活力很足。其关键因素是都有着明确的办学理念和在该理念指导下的一流管理、一流体制、与一流制度。着应该是其保持迅猛发展的秘诀之一,值得学习。

如江苏大学国际化办学特色鲜明,办学理念上强调“教与学”两个核心,因此才得以形成了一批以国家特色专业、国家级精品课程、国家精品视频公开课、国家精品资源共享课、国家实验教学示范中心、国家优秀教学团队为代表的优质教学资源,“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛连续5届喜捧“优胜杯”。浙江大学浙江大学坚持“以人为本,整合培养,求是创新,追求卓越”的教育理念,打造卓越教育品牌,培养具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者,已经在很多方面能够与北京大学、清华大学并驾齐驱。尤其其以人为本的理念落到实处,建设的一站式服务中心已经从服务学生扩展到了服务教职工,引起全国高校学习。

好的理念能否得到落实对于大学的发展至关重要。我们考察的高校中就有领导调侃说,关于学校的改革发展,在北京大学可能只是组织一次座谈,谈完了事,而在他们大学则必须落到实处。这里的实处是指体制落实、制度落实、责任落实、考核落实等。

临沂大学建设创新创业型大学,虽然已经有了一些作为,但还应该在体制改革与管理上多下功夫。建议结合审核评估专家组提出的整改意见,重点在体制建设、制度建设、基础条件建设上重点落实。

二是建议尽快运作医学院的筹建。考察经验告诉我们,一所大学有没有医学院至于大学发展和综合竞争力提升至关重要。这是因为其主要意义在于汇聚人才、提升科研水平、提升大学声誉和综合实力。我们应该把合并山东医学专科学校或者自行创办医学院作为一个目标提出来,并积极争取。

二、校区发展的思考

结合考察取得的经验,费县校区的发展要找到自己的落脚点。

一是校区改造,重点是危楼改造。危楼改造事关师生人身安全和校区长远发展,目前我们正在努力投入,工作进展顺利(月底出台可行性研究报告与设计图,7月报教育厅审核、报发改委立项,下一步招标建设),预计下学期可进入建设程序。

二是队伍建设,中层管理干部必须马上进行轮岗,并进行教育培训,保持队伍活力,教师队伍必须在今年内大幅维度引进人才,解决青黄不接与队伍老化问题。

三是提高教育质量,借鉴江苏大学把“教与学”作为两个核心的理念,强化教学管理,加大教学投入,提高教育水平,增强竞争力。

四是要高度重视继续教育工作。苏州大学、上海大学都把继续教育工作作为一项事业来做,取得的成就分别是位列各自省市高校的第一位,说明抓与不抓差别很大。近年来费县校区继续教育工作受到市场化冲击一蹶不振,2016年零招生就很不正常。我们每年有千名专科毕业生,用心工作,每年组织30%的学生参加继续教育,是完全可能的。如此,则每年可增加收入百万元以上。因此,我们须制定相关策略,安排得力干部做好这项工作。

五是要落实学生中心的理念,关心学生身心健康与学习成长。重点抓好班主任工作,建好队伍,明确职责,制定奖惩机制。做好心理咨询、学习辅导等相关组织建设与管理工作。特别是在专升本、教师资格证考试等方面,要引入社会资源,强化学习辅导,提升学习质量。诸如建设浙江大学一站式服务中心的模式,目前由于资金、建筑、人员等条件限制尚不具备,但通过强化体制与机制建设,有关理念是可以得到落实的。

六是要注重档案建设。我们校区是五校合并,应该抓紧征集各校区档案史料,建设校区自己的档案室;同时注重对有纪念意义的部分老式建筑的维护保存工作。

七是强化制度管理。没有好的管理制度,一切都是虚谈。本学期已经制定或修订了关于教学管理与班主任管理的12个管理制度,目前正在全校征求意见,同时组织学习,力争年内完成全部制度修订工作,让管理制度化、规范化,建设校区优良学风、教风、考风和工作作风。必须学习浙江大学拼搏精神(“五加二”“白加黑”),依靠沂蒙精神办学,提振精神,凝心聚力,搞好校区各项事业。


外出学习考察总结报告

沂水校区李云成

6月12日至16日,在池福安副校长的带领下,我们一行9人,赴江苏、浙江、上海等地,到江苏大学、苏州大学、浙江大学、上海大学四所高校学习考察。驰骋江南,一路走来,所见所闻所感很多,收获颇丰,受益匪浅,总结五天的学习,主要收获来自思想转变、观念更新和心灵感悟。

一、一点感受:大学是一张名片,是一座城市的象征。

大学探求高深知识,追求真理,其魅力不仅在于保存与传递知识,更在于生机勃勃地创造和运用知识;大学之所以是大学,就因为它是“大”、“学”—研究范围博大,研究学问高深,研究视野广阔;大学不仅有大楼、大师,更应该有大爱,是人类文明和社会进步的综合标志,是人类的精神家园。

考察的四所高校各有特色,各有千秋。江苏大学的“高水平、有特色、国际化和研究型”;苏州大学的“养天地正气,法古今完人”,还有苏州大学的东吴情结;浙江大学的“求是、创新”精神和“走在前列,干在实处,勇立潮头”的气魄,印象更加深刻的是规范、高效的“一流管理,服务师生”行政服务办事大厅;上海大学的清晰明确的发展目标规划。

大学是一张名片,是一座城市的象征。考察的四所高校都是所在城市的名片,真正做到你中有我,我中有你。就像苏州大学,有苏州在苏大之说。临沂大学应该是临沂的象征,应该成为引领临沂发展的潮流。

二、两点建议:

(一)解放思想,更新观念,是临沂大学管理干部必须要解决的问题

思想是行动的先导,只有开放的思想才能有效地指导各项事业的发展。所谓解放思想,就是要使自己的思想认识,随着不断发展的客观实际的变化而变化,敢于打破习惯势力和主观偏见的束缚,勇于探索和实践,致力于研究新情况,解决新问题;解放思想就是敢于说真话,说实话,与时俱进,热情奉献,全心全意为师生服务。

通过学习考察,深深感受到南方各高校对国家政策解读和利用非常到位,在临沂大学不能做的事情,在南方高校可以做,在临沂大学做不到的事情,南方高校能做到。动辄八项规定,不符合政策精神等等,丧失了很多好的发展机遇。南方高校大都有自己的智库,智库建设非常规范,围绕国家(区域)发展战略中的热点问题开展决策咨询研究、服务政府和社会需要的能力,发挥了巨大的作用。临沂大学也应该有自己的智库并要加强其建设,为学校的发展提供强大智力支撑和服务。

(二)敢于担当,乐于奉献,是每一个临大人应该具有的品质

习近平同志多次强调“空谈误国,实干兴邦”。干在实处才能走在前列,责任担当是党员干部必备的基本素质,对推进新形势下学校事业发展具有重大意义。好干部一定要强化责任意识,树立担当精神,提升能力素质,做到立党为公,执政为民。

在日常工作中,存在很多不敢担当、不敢作为的事情,导致工作延误,机遇丧失。要知道不担当、不作为也是一种腐败。当前,在临沂大学传承沂蒙精神,强化责任担当,对于事业发展至关重要。

三、三项主要措施

1、加强学习和研究。结合自身工作不断加强学习,不断解放思想、开阔眼界、完善自我,努力成为对党忠诚、个人干净、敢于担当的好干部。    

2、在发展中、用钉钉子的精神解决历史遗留问题;譬如:沂水校区教师公寓建设问题、财务资产清查问题。

3、用求是、创新精神,稳中求进、进中向好,推动校区改革发展。

四、四项发展思路

任职3个月,对新岗位的认知,由模糊变为清楚,由被动变为主动,下一步按照“有作为、要发声、拓空间、谋发展”的发展思路,积极主动的开展工作。

1、有作为。

《人民日报》文章:“基层改革,往往存在不想改、不敢改、不会改的问题,这看起来是认识问题,实质上还是能不能担当、敢不敢作为的问题。改革到今天,比认识更重要的是决心,比方法更关键的是担当。”一个人,有担当精神,有担当意识,之后才能有所作为,才能大有作为,才能把作为变成实实在在的担当。

沂水校区存在很多的遗留问题,三个多月的工作,很多时间用在解决遗留问题上。是什么原因造成这么多的遗留问题呢?是认识问题,是担当精神、担当意识出了问题。

要有作为。干事是最好的担当,也是最大的作为。敢于担当,勇于作为,最根本就在于讲实话、出实招、下实力、办实事、求实效。对已认定的事,咬定不放;对已定下的事,持之以恒;对上级交办的事,坚定不移;对已干的事,一抓到底。

2、要发声

就是要加大宣传力度,加强宣传工作,提升宣传工作水平,凝聚沂水校区创先争优、创新发展正能量,讲好沂水校区故事。布鲁诺说,在真理面前,我半步也不会退让!理性的表达,真相的追求,就是有勇气、有立场,敢于发表自己的见解。

要宣传好沂水校区的发展。围绕中心,服务大局,确立“大宣传”思路;求真务实,狠抓落实,营造“大舆论”氛围;积极进取,勇于创新,建设“大服务”环境。

3、拓空间

拓展发展空间,优化发展环境,推动转型提升。要加强开放办学,充分利用大学资源服务校区发展,大力开拓社会资源与空间,为校区发展注入生机和活力。

4、谋发展

即谋求发展,寻求发展。要真抓实干,务求实效。要在攻坚克难上狠下功夫,敢于直面困难、正视矛盾,着力改善民生问题,着力推动科学发展;要在改革创新上狠下功夫,研究新情况,解决新问题,坚持用创新的思维谋划未来发展,用创新的办法破解前进中的难题;要在抓好落实上狠下功夫,察实情、讲实话、办实事、求实效,坚持用实事求是精神落实发展。